Презентация, доклад Создание условий для детей с ОВЗ в группе кратковременного пребывания

Содержание

С целью обеспечения доступности пребывания детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ, на базе нашего детского сада функционируют 4 группы кратковременного пребывания для детей с ограниченными возможностями здоровья

Слайд 1Учитель –дефектолог
Никифорова С.Ю.
Создание условий
для коррекции отклонений в развитии детей

с особыми потребностями в группе кратковременного пребывания
Учитель –дефектолог Никифорова С.Ю.Создание условий для коррекции отклонений в развитии детей с особыми потребностями в группе кратковременного

Слайд 2 С целью обеспечения доступности пребывания детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ,

на базе нашего детского сада функционируют 4 группы кратковременного пребывания для детей с ограниченными возможностями здоровья
С целью обеспечения доступности пребывания детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ, на базе нашего детского

Слайд 3Состав группы кратковременного пребывания
Детский церебральный паралич – 79%
Расстройства аутистического спектра–

17%
Соматические нарушения – 4%
Нарушения интеллекта
Приближен к норме – 8%
ЗПР - 12%
Грубая задержка - 80%
Нарушения зрения - 40%
Нарушения слуха -10%
Состав группы кратковременного пребыванияДетский церебральный паралич – 79% Расстройства аутистического спектра– 17%Соматические нарушения – 4%Нарушения интеллектаПриближен к

Слайд 4 Группы кратковременного пребывания позволяют создать благоприятные условия для социализации детей, оказания

им коррекционной помощи
Группы кратковременного пребывания позволяют создать благоприятные условия для социализации детей, оказания им коррекционной помощи

Слайд 5


консультативно-рекомендательная;
лекционно-просветительская; практические занятия для

родителей; организация «круглых столов», родительских конференций, детских утренников и праздников; индивидуальные занятия с родителями и их ребенком; подгрупповые занятия.


Психолого – педагогическая
помощь родителям

Цель - повышение уровня родительской компетентности и активизации роли родителей в создании оптимальных условий развития ребенка

Формы работы с родителями

консультативно-рекомендательная;    лекционно-просветительская; практические занятия для родителей; организация «круглых столов», родительских

Слайд 6Предметно –развивающая среда

Предметно –развивающая среда

Слайд 7Образовательный процесс в группах кратковременного пребывания имеет гибкое содержание и включает педагогические технологии,

обеспечивающие индивидуальное, личностно-ориентированноё развитие ребенка. При организации воспитательной работы предусматривается создание условий для развития различных видов деятельности с учетом возможностей, интересов, потребностей самих детей
Образовательный процесс в группах кратковременного пребывания имеет гибкое содержание и включает педагогические технологии, обеспечивающие индивидуальное, личностно-ориентированноё развитие ребенка. При

Слайд 8Специальное оборудование
ходунки
коляски
поручни
вертикализатор

Специальное оборудованиеходунки  коляскипоручнивертикализатор

Слайд 9Система организации сопровождения ребенка в образовательном учреждении
Комплексная диагностика
Педагогическое обследование (1 –

19 сентября)
- выявление актуального состояния ребенка (соматическое и физическое состояние, познавательное и эмоционально-личностное развитие).
Промежуточное обследование ( середина года)
-выявление динамики развития ребенка. Корректировка индивидуальной программы.

Итоговое обследование ( 15 – 30 апреля)
Определение характера динамики развития, оценивание результативности сопровождения. Осуществление перехода ребенка на другую ступень обучения.

Система организации сопровождения ребенка в образовательном учрежденииКомплексная диагностикаПедагогическое обследование (1 – 19 сентября)- выявление актуального состояния ребенка

Слайд 10Форма заполнения образовательного маршрута

Форма заполнения образовательного маршрута

Слайд 11принципы организации работы групп
вариативность форм организации педагогического процесса;
интегрированное сочетание различных

видов деятельности;
выбор приоритета того или иного специалиста в работе с каждым конкретным ребенком;
создание условий, при которых ребенок может усваивать и активно применять знания и умения.

принципы организации работы групп вариативность форм организации педагогического процесса;интегрированное сочетание различных видов деятельности;выбор приоритета того или иного

Слайд 12Игровая комната

Игровая комната

Слайд 13познавательное развитие

познавательное развитие

Слайд 14Развитие моторики

Развитие моторики

Слайд 15сенсорно –перцептивное развитие

сенсорно –перцептивное развитие

Слайд 16речевое развитие

речевое развитие

Слайд 17Зал лечебной физкультуры

Зал лечебной физкультуры

Слайд 18Сенсорная комната

Сенсорная комната

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть