Презентация, доклад Создание психологического комфорта в группах

«Малыш»
Наталия Александровна Чижова

Шахтерск 2016

здоровья и развития личности ребёнка.

Атмосфера в группе детского сада определяется:

Отношением между воспитателем и детьми;

Отношениями между самими детьми.

Хороший климат в группе возникает тогда, когда все ее члены чувствуют себя свободно, остаются самими собой, но при этом уважают также право других быть самими собой.

Самочувствие ребенка в группе – это удовлетворенность существующими взаимоотношениями в группе, степень участия в совместной деятельности, защищенность, внутреннее спокойствие, переживание чувства «мы».

Все это можно определить как эмоциональное благополучие, которое способствует нормальному развитию личности ребенка, выработке у него положительных качеств, доброжелательного отношения к другим людям.

соматические расстройства, когда ребенок, получивший психологическую травму, заболевает физически (некий инстинкт самосохранения);

Проявление психологических травм, полученных в детском возрасте, в более зрелом возрасте в виде психологической защиты – позиция избегания (замкнутость, наркотики, суицидальные наклонности),проявление агрессивных поведенческих реакций (побеги из дома, вандализм и т. д.) .

«Доверяй, но проверяй» (недостает уважения, доверия к личности ребенка);
Ожидание беспрекословного послушания, повиновения;
Не учитывает отношения между детьми;
Не признает ошибки;
Низко оценивает возможности детей;
Публично указывает ребенку на его ошибки, недостатки поведения.

Влияние стилей педагогического общения на благоприятный психологический комфорт в группе

детей;
Не учитывает взаимоотношения в группе;
Человек настроения.

Либеральный стиль (попустительский)

и детьми;
Изучает и учитывает межличностные взаимоотношения;
Проявляет максимум требований, максимум уважения;
Испытывает потребность в обратной связи от детей;
Умеет признавать ошибки, несмотря на то, что это трудно;
Предпочитает плодотворный разговор с ребенком наедине.
В оценке такого педагога больше положительных, нежели отрицательных реплик;

группе детского сада».

Цветовая диагностика «Домики».

Тест на эмоциональное отношение.

Анализ «Атмосфера в моей группе».

ребенка таким, какой он есть. Помните: плохих детей не бывает.
В профессиональной деятельности опираться на добровольную помощь детей;
Быть затейником и участником детских игр и забав;
В затруднительных для ребенка ситуациях ориентироваться на его возрастные и индивидуальные особенности: быть вместе с ним, а не делать что – то вместо него;
Привлекать родителей к образовательному процессу;

ничего не должен. Это взрослые должны помочь ребенку стать более самостоятельным и ответственным;

Тихий, застенчивый ребенок также нуждается в Вашей помощи, внимании, как и отъявленный драчун;

Запретов и строгих требований не должно быть слишком много. Это ведет к пассивности и низкой самооценке у воспитанников;

Благополучная социальная ситуация развития – это лучший метод передачи детям нравственных норм и правил. Беседы о нравственности, не подкрепленные защитой детей от психического и физического насилия - демагогия

фона, атмосферы доброжелательности и защищенности.

Основное предназначение – установка на хорошее настроение

Правила : речевые настройки могут проводиться утром, после зарядки, дети и воспитатель становится в круг, взявшись за руки. При произнесении голос воспитателя полностью должен соответствовать тому, о чем он говорит, то есть голосом, мимикой должны передаваться доброжелательность, радость встречи и т. д.

суть должна оставаться той же: показать детям, что им рады, настраивать на доброжелательные отношения со взрослыми и другими детьми

Сегодня я рада видеть всех вас в детском саду, в нашей группе! Этот день, как и всегда, мы проведем вместе. Пусть этот день принесет нам радость. Давайте постараемся радовать друг друга.

Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, веселыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у нас у всех сохранилось до самого вечера.

Проявите фантазию, дайте выход Вашему творческому потенциалу!

но не подкрепленные делом.» А.С.Макаренко