- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Современный урок в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Презентация Современный урок в условиях реализации ФГОС
- 2. Особое место в образовательном процессе занимает система
- 3. Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 4. Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 5. Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС
- 6. Структура урока в рамках деятельностного подхода.
- 7. II. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала,
- 8. IV. «Открытие нового знания» (построение проекта
- 9. VII. Включение нового знания в систему
- 10. Технологические ресурсыИКТРазвивающееобучениеПроектно-исследовательская деятельность КСО –Коллективная система обучения Модульное обучениеИнтерактивная доскаЗдоровьесберегающие технологии
- 11. учительученик- Продумывает цели урока как результат ученика;-
- 12. Современный урок – это урок, характеризующийся следующими
- 13. «Современный урок – удивление,
Особое место в образовательном процессе занимает система УУД учащихся: коммуникативные познавательные личностные регулятивные
Слайд 2Особое место в образовательном процессе занимает система УУД учащихся:
коммуникативные
познавательные
личностные
регулятивные
личностные
регулятивные
Слайд 6Структура урока в рамках деятельностного подхода. 1.Организационный момент. Цель: включение учащихся в деятельность
на личностно - значимом уровне.
«Хочу, потому что могу».
Слайд 7II. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»,
и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.
III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений
(«Почему возникли затруднения?»,
«Чего мы ещё не знаем?»);
проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока.
Слайд 8IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Этап изучения
новых знаний и способов действий.
V. Первичное закрепление.
Этап закрепления знаний и способов действий
Цель: проговаривание нового знания,
запись в виде опорного сигнала.
VI. Самоанализ и самоконтроль
Этап применения знаний и способов действий
Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.
Слайд 9VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение. VIII. Рефлексия. Цель:
осознание учащимися своей УД, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Слайд 10Технологические ресурсы
ИКТ
Развивающее
обучение
Проектно-
исследовательская
деятельность
КСО –
Коллективная
система обучения
Модульное
обучение
Интерактивная
доска
Здоровьесберегающие
технологии
Слайд 11учитель
ученик
- Продумывает цели урока как результат ученика;
- Организует работу по мотивации
обучающихся;
ПРИЗНАКИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА
- Сам ставит цель как
собственную учебную задачу;
- Сам проектирует средства
достижения собственных целей;
- Сам оценивает результат и
корректирует действия
Слайд 12Современный урок – это урок, характеризующийся следующими признаками: - главной целью урока
является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания;
- на уроке реализуется
личностно – ориентированный подход к обучению;
- на уроке реализуется деятельностный подход;
- организация урока динамична и вариативна;
- на уроке используются современные педагогические технологии;
