ШМО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Содержание
- 1. Презентация Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС НОО
- 2. Отличие современного урока от традиционного
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. -урок становится личностно-развивающим;- урок становится метапредметным;- наряду
- 6. Структура урока в соответствии с ФГОС НОО
- 7. Этапы урока :1. Мотивирование к учебной деятельности
- 8. Типология современного урока
- 9. Слайд 9
- 10. Сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения
- 11. ученик выступает не объектом, а субъектом учебной
- 12. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная
Отличие современного урока от традиционного
Слайд 1Учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия»
МОРДОВИНА МАРИНА ИВАНОВНА
Протвино
2015 год
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Гимназия»
Современный урок
в соответствии
с требованиями ФГОС НОО
Слайд 5-урок становится личностно-развивающим;
- урок становится метапредметным;
- наряду с предметно-ориентированным
уроком рождаются
интегрированные
уроки, стирается
грань между
обучением и
воспитанием.
уроки, стирается
грань между
обучением и
воспитанием.
Как изменяется современный урок:
Слайд 7Этапы урока :
1. Мотивирование к учебной деятельности (организационный этап 1-2 минуты).
2.
Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в учебном действии 4-5 минут.
3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности 4-5 минут.
4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания) 7-8 минут.
5. Реализация построенного проекта 4-5 минут.
6. Первичное закрепление 4-5 минут.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу
4-5 минут.
8. Включение в систему знаний и повторение 7-8 минут.
9. Рефлексия учебной деятельности (итог урока) – 2-3 минуты.
3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности 4-5 минут.
4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания) 7-8 минут.
5. Реализация построенного проекта 4-5 минут.
6. Первичное закрепление 4-5 минут.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу
4-5 минут.
8. Включение в систему знаний и повторение 7-8 минут.
9. Рефлексия учебной деятельности (итог урока) – 2-3 минуты.
Слайд 10Сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения урока.
Необходимость дать возможность ученику
самому искать информацию и исследовать её.
Традиционный подход к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя.
Замена известных планов-конспектов технологическими картами урока.
Контрольно-оценочная деятельность.
Традиционный подход к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя.
Замена известных планов-конспектов технологическими картами урока.
Контрольно-оценочная деятельность.
Основные трудности при подготовке
урока в условиях ФГОС:
Слайд 11ученик выступает не объектом, а субъектом учебной деятельности;
на уроке применяются разнообразные
источники знаний;
изменяется структура урока;
преобладают индивидуальная и коллективная деятельность;
отдается приоритет
деятельности ученика;
6. применяются новые критерии
оценивания деятельности
обучающихся.
изменяется структура урока;
преобладают индивидуальная и коллективная деятельность;
отдается приоритет
деятельности ученика;
6. применяются новые критерии
оценивания деятельности
обучающихся.
Изменение представления
учителя о уроке в условиях ФГОС:
Слайд 12Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ (сост. Е.С.Савинов). -
М.: Поосвещение,2010.-191с.-(Стандарты второго поколения)
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/ М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 2010. - 31 с. – (Стандарты второго поколения) воплощение новых стандартов школьного образования. Дидактические требования к современному уроку.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/ М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 2010. - 31 с. – (Стандарты второго поколения) воплощение новых стандартов школьного образования. Дидактические требования к современному уроку.
Используемая литература:
