Презентация, доклад Современный подход к формированию навыков смыслового чтения.

Содержание

Современный подход к формированию навыков смыслового чтения.

Слайд 1Швецова Ирина Георгиевна учитель начальных классов ГБОУ СОШ №4 п.г.т.Алексеевка г.о.Кинель. Стаж работы 30 лет. Образование высшее. Мой

девиз: «Не бойся, что не знаешь, бойся, что не научишься.



Швецова Ирина Георгиевна учитель начальных классов ГБОУ СОШ №4 п.г.т.Алексеевка г.о.Кинель.  Стаж работы 30 лет. Образование

Слайд 2




Современный подход к формированию навыков смыслового чтения.






Методический семинар на зональном этапе конкурса «Учитель года-2016»

Современный подход к формированию навыков смыслового чтения.

Слайд 3Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

(Дени Дидро)
Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

Слайд 4Смысловое чтение
Одно из требований ФГОС - обучение на основе принципов метапредметности. 


Связующим звеном всех учебных предметов является текст, понимание его смыслового содержания. В связи с этим появилось новое понятие – смысловое чтение. Смысловое чтение – это вид чтения, когда нужно не только прочитать текст, но и дать оценку информации, откликнуться на содержание.
Смысловое чтениеОдно из требований ФГОС - обучение на основе принципов метапредметности.    Связующим звеном всех учебных

Слайд 5Первостепенная задача учителя начальных классов состоит в том , чтобы каждый

ученик овладел прочным и полноценным навыком смыслового чтения.
Первостепенная задача учителя начальных классов состоит в том , чтобы каждый ученик овладел прочным и полноценным навыком

Слайд 6 Проблема 1: Непонимание обучающимися формулировок заданий к текстам при выполнении самостоятельной работы. Проблема

2: Ограничение самостоятельной работы. Проблема 3: Использование лишь традиционных технологий и методов обучения. Проблема 4: Узкий круг чтения обучающихся. Проблема 5: Низкий уровень читательской культуры родителей обучающихся.

Отсутствие навыка смыслового чтения ведет к ряду проблем в обучении.

Проблема 1: Непонимание обучающимися формулировок заданий к текстам при выполнении самостоятельной работы. Проблема 2: Ограничение самостоятельной

Слайд 7 «Воспитание и развитие качеств личности,

отвечающих требованиям информационного общества, личности, свободно ориентирующейся в потоках информации, способной конструктивно общаться, сотрудничать, эффективно решать учебные и познавательные задачи в процессе жизнедеятельности» (ФГОС).
«Воспитание и развитие качеств личности,  отвечающих требованиям информационного общества, личности, свободно

Слайд 8Навык чтения
Техническая сторона
Смысловая сторона

Навык чтенияТехническая сторонаСмысловая сторона

Слайд 9Смысловая сторона: понимание содержания и смысла читаемого. Техническая сторона: способ чтения, темп чтения, правильность чтения, выразительность.

Смысловая сторона: понимание содержания и смысла читаемого.    Техническая сторона: способ чтения, темп чтения, правильность

Слайд 10Чтение - это качество человека, которое должно совершенствоваться на протяжении всей

его жизни в разных ситуациях деятельности и общения.
Чтение - это качество человека, которое должно совершенствоваться на протяжении всей его жизни в разных ситуациях деятельности

Слайд 11Приемы совершенствования техники чтения.
1.Чтение слоговых таблиц.

2.Чтение скороговорок.

3.Выполнение заданий по развитию слуховой

памяти.

4.Жжужащее чтение.

5.Внеурочная деятельность.
Кружок «Волшебный мир книги».

Приемы совершенствования техники чтения.1.Чтение слоговых таблиц.2.Чтение скороговорок.3.Выполнение заданий по развитию слуховой памяти.4.Жжужащее чтение.5.Внеурочная деятельность.Кружок «Волшебный мир книги».

Слайд 12Примеры слоговых таблиц,скороговорок.

Примеры слоговых таблиц,скороговорок.

Слайд 13Из опыта работы.

Из опыта работы.

Слайд 14Из опыта работы.
В четвертом классе по чтению качество
-95,8 %
СОУ-79,3 %

В

пятом классе-100 %
СОУ-87 %
Из опыта работы.В четвертом классе по чтению качество -95,8 %СОУ-79,3 %В пятом классе-100 %СОУ-87 %

Слайд 15Обязательный компонент метапредметных результатов освоения основной образовательной программы:


- овладение навыками смыслового

чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;
Обязательный компонент метапредметных результатов освоения основной образовательной программы:- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров

Слайд 16Смысловое чтение- это «осмысление цели чтения и выбор вида чтения в

зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально - делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации» (Из Примерной ООП НОО)
Смысловое чтение- это «осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации

Слайд 17 Психологи считают.

Психологи считают.

Слайд 18Основные умения смыслового чтения:
умение осмысливать цели чтения;
умение выбирать вид чтения

в зависимости от его цели;
умение извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров;
умение определять основную и второстепенную информацию;
умение свободно ориентироваться и воспринимать тексты художественного, научного, публицистического и официально - делового стилей;
умение понимать и адекватно оценивать языковые средства массовой информации.
Основные умения смыслового чтения: умение осмысливать цели чтения;умение выбирать вид чтения в зависимости от его цели; умение

Слайд 19
Типы чтения
Коммуникативное
вслух и про себя
Учебное
Самостоятельное

Типы чтенияКоммуникативное вслух и про себяУчебноеСамостоятельное

Слайд 20
Виды чтения
Ознакомительное
Изучающее
Вдумчивое
Поисковое
(просмотровое)

Виды чтенияОзнакомительноеИзучающееВдумчивоеПоисковое (просмотровое)

Слайд 21Технология продуктивного чтения профессора Н.Н.Светловской.
1.Работа с текстом до чтения.
2.Работа с текстом

во время чтения.
3.Работа с текстом после чтения.
Технология продуктивного чтения профессора Н.Н.Светловской.1.Работа с текстом до чтения.2.Работа с текстом во время чтения.3.Работа с текстом после

Слайд 22Методы и приемы по развитию смыслового чтения.

Методы и приемы по развитию смыслового чтения.

Слайд 23Эффективность работы над смысловым чтением.
1.Дети стали более активными
читателями в библиотеке.
2.Повысился

словарный запас , начинают больше
рассуждать и доказывать свою точку зрения.

3.Положительная динамика качества
знаний по всем предметам.
4.Более 80% читают выше нормы техники чтения.
5.Не бояться выполнять письменные творческие работы.
Эффективность работы над смысловым чтением.1.Дети стали более активными читателями в библиотеке.2.Повысился словарный запас , начинают больше рассуждать

Слайд 24Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть