Е.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Современные образовательные технологии в ДОУ
Содержание
- 1. Презентация Современные образовательные технологии в ДОУ
- 2. Знание правил гигиены и ухода за своим телом
- 3. Организация в режиме дня: Как часть
- 4. Особенности:Обратить внимание на мытье рук по мере
- 5. Знание наиболее опасных факторов риска для здоровья и жизни
- 6. Организация в режиме дня:Как часть совместной деятельности, на прогулке, в игре.
- 7. Особенности: коллективный просмотр видеофильмов о здоровом
- 8. Знание о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой защите.
- 9. Организация в режиме деятельности: Как часть совместной
- 10. Особенности:Рекомендуется для повышения знаний детей в целях пропаганды ЗОЖ;Творческие занятия совместно с родителями «Здоровый мир».
- 11. Знания о своем физическом развитии, уровне физической подготовленности.
- 12. Организация в режиме деятельности: Как часть физкультурного занятия;Секция «Будь здоров» для ослабленных детей.
- 13. Особенности: Игровой массаж закаливания дыхания;Массаж волшебных точек
- 14. Глазки влево,Глазки вправо, Вверх и вниз. И все сначала!
- 15. Язычок вы покажите, На него все посмотрите.
- 16. Чтобы четче говорить, Рот подвижным должен быть!
- 17. Мы построим крепкий дом. Жить все вместе будем в нем.
- 18. Спасибо за внимание!
Знание правил гигиены и ухода за своим телом
Слайд 1Современные образовательные технологии по формированию основ здорового образа жизни.
Выполнила: воспитатель
Топоркова
Слайд 3
Организация в режиме дня:
Как часть совместной деятельности. Беседы о бережном
отношении к своему телу и правильному уходу за ним.
Проблемно-игровые ситуации: «Что делать, если нет мыла?», «Надо ли мыть руки, если нет полотенца?».
Исследовательская деятельность: использование микроскопов.
Проектирование.
Проблемно-игровые ситуации: «Что делать, если нет мыла?», «Надо ли мыть руки, если нет полотенца?».
Исследовательская деятельность: использование микроскопов.
Проектирование.
Слайд 4
Особенности:
Обратить внимание на мытье рук по мере их загрязнения и обязательно
перед едой. Мытье рук после посещения туалета. Умение пользоваться салфетками. Умение правильно пользоваться мылом и полотенцем.
Слайд 7Особенности: коллективный просмотр видеофильмов о здоровом образе жизни; открытое занятие о
правилах поведения в лесу;
игры , театрализованные представления о правилах дорожного движения ; сотрудничество со службой дорожного движения, привлечение кадровых сотрудников к мероприятиям в детском саду; периодическая печать, газета «Добрая дорога детства».
Слайд 9Организация в режиме деятельности:
Как часть совместной деятельности, в соответствии с
программой ДОУ. Чтение художественной и познавательной детской литературы ( 10-15 минут) в зависимости от возраста.
Слайд 10Особенности:
Рекомендуется для повышения знаний детей в целях пропаганды ЗОЖ;
Творческие занятия совместно
с родителями «Здоровый мир».
Слайд 12Организация в режиме деятельности:
Как часть физкультурного занятия;
Секция «Будь здоров» для
ослабленных детей.
Слайд 13Особенности:
Игровой массаж закаливания дыхания;
Массаж волшебных точек ушек;
Закаливающий массаж подошв;
Точечный массаж
для профилактики ОРВИ (лица, шеи, рук);
Профилактика вредных привычек. Использование Спирометра ( замеряет объем воздуха в легких);
Комплексы Кинезиологической гимнастики, рекомендуется выполнять с группой часто болеющих детей, используя в том числе музыкальное сопровождение.
Профилактика вредных привычек. Использование Спирометра ( замеряет объем воздуха в легких);
Комплексы Кинезиологической гимнастики, рекомендуется выполнять с группой часто болеющих детей, используя в том числе музыкальное сопровождение.
