Социализация младших школьников в условиях современной школы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Социализация младших школьников в условиях современной школы
Содержание
- 1. Презентация Социализация младших школьников в условиях современной школы
- 2. « Социализация рассматривается и как процесс
- 3. Сущность социализации состоит в том, что в
- 4. Социальный компонент образовательной программы включает в себя:
- 5. Социализация ребенка будет осуществляться более эффективно,
- 6. При работе с детьми по социализации учитель
- 7. Успешное осуществление такой деятельности может быть при
- 8. К базовым условиям успешности социализации ребёнка мы
- 9. Работа по социальному развитию проходит в :-
- 10. Развитие личности не может осуществляться самостоятельно, необходимо целенаправленно воздействовать на неё, создавая для этого психолого-педагогические условия.
« Социализация рассматривается и как процесс и как результат» (Лев Владимирович Мардакаев. Словарь по социальной педагогике.)
Слайд 1Подготовила Глушкова Надежда Николаевна, первая квалифиционная Категория, МАОУ «Гимназия 37», Авиастроительного
р-на г Казани
Слайд 2 « Социализация рассматривается и как процесс и как результат»
(Лев Владимирович
Мардакаев. Словарь по социальной педагогике.)
Слайд 3Сущность социализации состоит в том, что в процессе нее человек формируется
как член того общества, к которому он принадлежит.
Слайд 4Социальный компонент образовательной программы включает в себя:
- сохранение здоровья, безопасность,
-толерантность,
-навыки самоорганизации, самообладания,
- проявление творчества и инициативы в реализации поставленной задачи,
- общественно значимые действия,
- оценка собственных и других действий с точки зрения общепринятых в обществе норм поведения.
Слайд 5
Социализация ребенка будет осуществляться более эффективно, если:
1. Обеспечить включенность детей
в реальные социально-значимые отношения
2. Регулировать отношения детей и взрослых на основе гармонизации общечеловеческих и реальных ценностей.
3. Гармонировать права ребенка на основе взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления.
2. Регулировать отношения детей и взрослых на основе гармонизации общечеловеческих и реальных ценностей.
3. Гармонировать права ребенка на основе взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления.
Слайд 6При работе с детьми по социализации учитель начальной школы должен ставить
перед собой такую цель:
- создать педагогические и социально-психологические условия, позволяющие учащимся начальной школы овладеть навыками социализации
- создать педагогические и социально-психологические условия, позволяющие учащимся начальной школы овладеть навыками социализации
Слайд 7Успешное осуществление такой деятельности может быть при выполнении определённых условий:
-
всесторонняя педагогическая диагностика,
- изучение и широкое использование социума, в первую очередь семьи,
- гуманность и открытость образовательного учреждения,
- изучение и широкое использование социума, в первую очередь семьи,
- гуманность и открытость образовательного учреждения,
Слайд 8К базовым условиям успешности социализации ребёнка мы относим следующие:
состояние психического
здоровья детей;
наличие эмоционально-комфортной атмосферы в группе (классе);
создание благоприятных условий для протекания процесса социализации ребёнка, в частности для обеспечения психологического комфорта в коллективе;
обеспечения тесного взаимодействия педагогов и родителей;
организация психолого-педагогического мониторинга динамике показателей здоровья, воспитания и развития детей;
построение отношений партнёрского сотрудничества и готовности работать в социально-ориентированном процессе.
наличие эмоционально-комфортной атмосферы в группе (классе);
создание благоприятных условий для протекания процесса социализации ребёнка, в частности для обеспечения психологического комфорта в коллективе;
обеспечения тесного взаимодействия педагогов и родителей;
организация психолого-педагогического мониторинга динамике показателей здоровья, воспитания и развития детей;
построение отношений партнёрского сотрудничества и готовности работать в социально-ориентированном процессе.
Слайд 9Работа по социальному развитию проходит в :
- учебной деятельности ( интеллектуальные,
ролевые игры, групповые чтения, обсуждения прочитанного и т.д.),
- во внеурочной деятельности ( посещение кружков и секций, участие в праздниках, акциях, классные часы, трудовая деятельность).
- во внеурочной деятельности ( посещение кружков и секций, участие в праздниках, акциях, классные часы, трудовая деятельность).
Слайд 10Развитие личности не может осуществляться самостоятельно, необходимо целенаправленно воздействовать на неё,
создавая для этого психолого-педагогические условия.
