Презентация, доклад Сокровища Земли (4 класс)

книгой, редкими видами растений и животных; показать красоту и неповторимость великих достопримечательностей, содействовать формированию у учащихся убеждения о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды, первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса учащихся.

понимать задачи, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог,; умело вступать в речевое общение.
Личностные: имеют моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора; проявляют нравственные чувства и нравственное поведение, осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам

свою зависимость от капризов окружающей среды.
Экология – это наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают.
Причинами загрязнения океана являются: нефтепродукты, промышленные и бытовые отходы, сточные воды полей и ферм, ядовитые и радиоактивные отходы, которые сбрасывает человек в моря и океаны.
Вырубка тропических лесов не является экологической проблемой Земли.
Весь мусор, выбрасываемый людьми, быстро самоуничтожается.
Международная экологическая организация Гринпис имеет эмблему с изображением панды.
Всемирный фонд дикой природы собирает и распределяет средства, необходимые для охраны редких видов живых организмов.

ученый Геродот:
1) пирамида Хеопса (Египет, III век до нашей эры);
2) висячие сады Семирамиды (Вавилон, VI в. до н. э.);
3) статуя Зевса в Олимпии (Греция, V в. до н. э.);
4) храм Артемиды в Эфесе (Греция, IV в. до н. э.);
5) Галикарнасский мавзолей (Кария, IV в. до н. э.);
6) маяк на острове Форос (Александрия, Египет, III в. до н. э.);
7) колосс Родосский (остров Родос, III в. до н. э.).

дальнейшем бесценных сокровищ, возникла идея объявить выдающиеся достопримечательности природы и культуры Всемирным наследием.

что каждый человек в ответе за состояние природной среды