Воспитатели: Латышева С.И.
Чикулаева Н.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад собрания во 2 мл.гр.
Содержание
- 1. Презентация собрания во 2 мл.гр.
- 2. Карта развития детей 3 – 4 лет
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. 2. Рисование: - создаёт предметный схематический рисунок, изображение опережает замысел
- 15. Слайд 15
- 16. 3. Аппликация: - может составить схематическое
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. 4. Конструирование: - создаёт предметные конструкции из 3 – 5 деталей.
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. 2. РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ1. Развитие моторики (координации
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. 3. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ1. Умственное
- 29. 4. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ1. общение со сверстниками:- проявляет
- 30. Музыкальное развитие
- 31. Слайд 31
- 32. Лепка
- 33. Слайд 33
- 34. Русская изба
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Праздники Поздравляем С Днем Рождения
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. 8 Марта
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. 23 Февраля
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. День матери
- 57. Новый год
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Слайд 61
- 62. Слайд 62
- 63. Первая победа (Гармония)
- 64. Слайд 64
- 65. Слайд 65
- 66. Слайд 66
- 67. Слайд 67
- 68. Слайд 68
- 69. Слайд 69
- 70. Театр
- 71. Слайд 71
- 72. Слайд 72
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. Слайд 75
- 76. Наши общие фото
- 77. Слайд 77
- 78. Спасибо за внимание!
Карта развития детей 3 – 4 лет (вторая младшая группа)РАЗВИТИЕ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИгра:- выполняет отдельные ролевые действия, носящие условный характер- участвует в разыгрывании сюжета – цепочки 2 – 3 действий (воображаемую ситуацию удерживает взрослый)
Слайд 2Карта развития детей 3 – 4 лет
(вторая младшая группа)
РАЗВИТИЕ ВИДОВ
ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Игра:
- выполняет отдельные ролевые действия, носящие условный характер
- участвует в разыгрывании сюжета – цепочки 2 – 3 действий (воображаемую ситуацию удерживает взрослый)
Игра:
- выполняет отдельные ролевые действия, носящие условный характер
- участвует в разыгрывании сюжета – цепочки 2 – 3 действий (воображаемую ситуацию удерживает взрослый)
Слайд 163. Аппликация:
- может составить схематическое изображение из 2 –
3 частей,
- выкладывает и наклеивает элементы аппликации на бумагу.
- выкладывает и наклеивает элементы аппликации на бумагу.
Слайд 252. РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ
1. Развитие моторики (координации движений)
- может пройти по
гимнастической скамейке
- ударяет мяч об пол и ловит его двумя руками (3 – 4 раза)
- может перекладывать мелкие предметы (со стола в коробку)
- ударяет мяч об пол и ловит его двумя руками (3 – 4 раза)
- может перекладывать мелкие предметы (со стола в коробку)
Слайд 283. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1. Умственное развитие:
- знает название 3
– 4 цветов и 2 – 3 форм
- может выбрать из трёх предметов разной величины «самый большой» («самый маленький»)
- по образцу, предложенному взрослым, может выполнить постройку из 3 – 4 кубиков
- по просьбе взрослого может запомнить 2 – 3 слова
- не отвлекаясь, занимается чем – нибудь в течении хотя бы 5 минут
- использует предметы – заместители, причём один предмет может замещать разные объекты (палочка как ложка, градусник-карандаш и др.)
2. Развитие представлений об окружающем:
- достаточно успешно овладевает сообщаемыми воспитателем сведениями об окружающем (разделы «Я сам», «Рукотворный мир», «Общество», «Живая и неживая природа»)
- самостоятельно получает новую информацию (задаёт вопросы, экспериментирует)
3. Развитие речи:
- может заниматься звукоподражательными упражнениями (ква – ква – ква, ду – ду – ду и др.), возможны дефекты звукопроизношения
- согласовывает употребление грамматических форм по числу, времени и т.д. (отдельные ошибки допустимы)
- отвечает на простые вопросы взрослого
- может выбрать из трёх предметов разной величины «самый большой» («самый маленький»)
- по образцу, предложенному взрослым, может выполнить постройку из 3 – 4 кубиков
- по просьбе взрослого может запомнить 2 – 3 слова
- не отвлекаясь, занимается чем – нибудь в течении хотя бы 5 минут
- использует предметы – заместители, причём один предмет может замещать разные объекты (палочка как ложка, градусник-карандаш и др.)
2. Развитие представлений об окружающем:
- достаточно успешно овладевает сообщаемыми воспитателем сведениями об окружающем (разделы «Я сам», «Рукотворный мир», «Общество», «Живая и неживая природа»)
- самостоятельно получает новую информацию (задаёт вопросы, экспериментирует)
3. Развитие речи:
- может заниматься звукоподражательными упражнениями (ква – ква – ква, ду – ду – ду и др.), возможны дефекты звукопроизношения
- согласовывает употребление грамматических форм по числу, времени и т.д. (отдельные ошибки допустимы)
- отвечает на простые вопросы взрослого
Слайд 294. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
1. общение со сверстниками:
- проявляет интерес к действиям других
детей, может им подражать
2. Усвоение социальных норм и правил:
- ориентируется на просьбы и требования взрослого (убрать игрушки, помочь сверстнику, поделиться игрушками и т.п.)
- замечает несоответствие поведения других детей требованиям взрослого.
2. Усвоение социальных норм и правил:
- ориентируется на просьбы и требования взрослого (убрать игрушки, помочь сверстнику, поделиться игрушками и т.п.)
- замечает несоответствие поведения других детей требованиям взрослого.
