Презентация, доклад Семинар – практикум для педагогов: Знакомство с жанром изобразительного искусства – портрет. Как научить детей рисовать портрет человека.

Содержание

1. Презентация: Семинар – практикум для педагогов: Знакомство с жанром изобразительного искусства – портрет. Как научить детей рисовать портрет человека.
2. Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь
3. Портрет в переводе с французского «воспроизводить черта
4. Средний возраст – образы «Колобка», «Солнышка».
5. Кукла веселая и грустная
6. «Угадай эмоцию»
7. Использование трафаретов
8. Старшая группа «Знакомство с видами портрета» Одиночный: женский Портрет Екатерины 2Портрет О.А.Рюминой
9. Мужской портрет Портрет князя ОболенскогоПортрет Александра 3
10. Детский портрет СтрекозаДевочка с персиками
11. В.А.Серов «Мика Морозов»
12. Семейные портреты: групповой
13. ПарныйПортрет детей ЖербиныхМама с ребенком
14. Автопортреты
15. Картины нарисованные по грудь: погрудные
16. Сидя: поясной, поколенный
17. Стоя во весь рост
18. Д/и «Собери портрет»
19. Д/И «Собери портрет сказочного героя»
20. Вопросы для рассматривания картинВопросы, побуждающие детей целостному
21. Подготовительная группа – рисунки с натуры
22. Сказочные герои
23. Портреты людей разных профессий
24. Несуществующие образы: времена года
25. Нетрадиционные портреты
26. Итоговая работа «Моя семья»
27. Спасибо за внимание!

Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на нас Или принц в плаще старинном Или в робе верхолаз Летчик или балерина Или? Колька твой сосед Обязательно картина Называется … портрет. Г. Гладков

Главная
Детские презентации
Презентация: Семинар – практикум для педагогов: Знакомство с жанром изобразительного искусства – портрет. Как научить детей рисовать портрет человека.

Слайд 1Семинар – практикум для педагогов: «Знакомство с жанром изобразительного искусства –

портрет. Как научить детей рисовать портрет человека».

Семинар – практикум для педагогов: «Знакомство с жанром изобразительного искусства – портрет. Как научить

Слайд 2Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на нас Или принц в плаще

старинном Или в робе верхолаз Летчик или балерина Или? Колька твой сосед Обязательно картина Называется … портрет. Г. Гладков

Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на нас Или принц в плаще старинном Или в робе

Слайд 3Портрет в переводе с французского «воспроизводить черта в черту» изображаемого человека
Цель.

Поиск эффективных приемов обучения детей пониманию своеобразия выразительных средств такого вида искусства как портрет.
Задачи: 1. Расширить знание о портретной живописи и ее особенностях.
2. Сформировать умение рисовать портрет, придавая в рисунке особенности лица, похожесть, правильно располагая его части.
3. Воспитывать чувство прекрасного.

Портрет в переводе с французского «воспроизводить черта в черту» изображаемого человека Цель. Поиск эффективных приемов обучения детей пониманию

Слайд 4Средний возраст – образы «Колобка», «Солнышка».

Слайд 5Кукла веселая и грустная

Слайд 6«Угадай эмоцию»

Слайд 7Использование трафаретов

Слайд 8Старшая группа «Знакомство с видами портрета» Одиночный: женский
Портрет Екатерины 2
Портрет О.А.Рюминой

Слайд 9Мужской портрет
Портрет князя Оболенского
Портрет Александра 3

Слайд 10Детский портрет
Стрекоза
Девочка с персиками

Слайд 11В.А.Серов «Мика Морозов»

Слайд 12Семейные портреты: групповой

Слайд 13Парный
Портрет детей Жербиных
Мама с ребенком

Слайд 14Автопортреты

Слайд 15Картины нарисованные по грудь: погрудные

Слайд 16Сидя: поясной, поколенный

Слайд 17Стоя во весь рост

Слайд 18Д/и «Собери портрет»

Слайд 19Д/И «Собери портрет сказочного героя»

Слайд 20Вопросы для рассматривания картин
Вопросы, побуждающие детей целостному восприятию картины – Кто

изображен, что можете рассказать о нем (о ней)? Кого (что) заметили первым в картине? Что еще изображено? Что эти предметы (фон) рассказали о человеке? Где он (она) был (была)? О чем думает? Что будет делать? Такие вопросы дополняют сюжетную линию, помогают понять эмоциональное состояние человека, развивают фантазию.
Вопросы, позволяющие понять эмоциональное состояние, настроение, чувство изображенного человека.
Что рассказало лицо человека? Почему художник изобразил его таким? О чем говорят глаза? Какую тайну в человеке раскрыло рука, одежда, деталь?
Вопросы, позволяющие детям выделять средства выразительности (цвет, колорит, композиционное расположение, фон, деталь, светотень).
Почему такое фон картины? Почему одна часть лица светлая другая темная? Почему художник изобразил в такой позе человека? (темные тона – с грустным содержанием, яркие и насыщенные – радостное содержание).