категории,
учитель начальных классов
МОУ гимназии №76
Суворова Татьяна Васильевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Ролевая игра как средство реализации компетентностного подхода в обучении младших школьников.
Содержание
- 1. Презентация Ролевая игра как средство реализации компетентностного подхода в обучении младших школьников.
- 2. Устами прохожих
- 3. Игра Развлечение … слов …судьбы …воображения
- 4. СюжетРазвитие действийВ нём заключена интригаБывает в кино, в книге, в пьесе…
- 5. РольПо-другому значениеХарактер и степень участия в чём-либоБывает главная, бывает эпизодическая
- 6. ГазетаСМИЕжедневная, еженедельнаяПериодическое печатное издание
- 7. РубрикаЧасть чего-то Раздел газетыРифмуется с публика
- 8. ГлаголС мягким знаком – буква славянской азбукиРаздел морфологииОбозначает действие или состояние
- 9. СюжетГазетаГлаголРубрикаРольИгра
- 10. Сюжетно-ролевая играСоздание газетыпо теме «Глагол»
- 11. Сюжетно - ролевая игра Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как игра. Й. Хейзенга
- 12. Функции игровой деятельностиРазвлекательнаяКоммуникативнаяИгротерапевтическаяДиагностическаяКоррекцияСоциализация
- 13. Главные черты Свободная деятельностьТворческий характерЭмоциональная приподнятостьНаличие правил
- 14. Структура игрыЦелеполаганиеПланированиеРеализация целиАнализ результатов
- 15. Спектр целевых ориентацийДидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность,
- 16. Слайд 16
- 17. ГазетаКорреспондентыГл. редакторФотографыКорректорыРедакторы- оформителиРабота с читателямиХудожникиНаборщики
- 18. Корреспонденты Взять интервью у «Глагола» и кратко изложить для нашей газеты в виде диалога.
- 19. Фотографы Сделать фотопортрет главного героя номера.(нарисовать)
- 20. Корректоры Исправить ошибки в тексте, который прислали в газету читатели.
- 21. Главный редактор Дать название рубрикам. Подготовить презентацию газеты.
- 22. Редакторы - оформители «Отредактировать» материал, расположить в газете.
- 23. ШифровальщикиПрочитать секретное послание.
- 24. Отдел связи с читателями Ответить на вопросы читателей.
- 25. Презентация газеты
- 26. РефлексияОтметьте
- 27. Молодцы! Поздравляю с выпуском номера!
Устами прохожих
Слайд 5Роль
По-другому значение
Характер и степень участия в чём-либо
Бывает главная, бывает эпизодическая
Слайд 8Глагол
С мягким знаком –
буква славянской азбуки
Раздел морфологии
Обозначает действие или состояние
Слайд 11Сюжетно - ролевая игра
Человеческая культура возникла и развертывается в
игре, как игра.
Й. Хейзенга
Й. Хейзенга
Слайд 12Функции игровой деятельности
Развлекательная
Коммуникативная
Игротерапевтическая
Диагностическая
Коррекция
Социализация
Слайд 13 Главные черты
Свободная деятельность
Творческий характер
Эмоциональная приподнятость
Наличие
правил
Слайд 15Спектр целевых ориентаций
Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность, применение ЗУН в практике…
Воспитывающие:
вызывают стремление к
самостоятельности, расширению кругозора, сотрудничеству, коллективизму, общительности, коммуникабельности, нравственным, эстетическим навыкам
Развивающие: Развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять
Социализирующие:Приобщение к нормам и ценностям общества, саморегуляция, обучение общению
самостоятельности, расширению кругозора, сотрудничеству, коллективизму, общительности, коммуникабельности, нравственным, эстетическим навыкам
Развивающие: Развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять
Социализирующие:Приобщение к нормам и ценностям общества, саморегуляция, обучение общению
Слайд 17Газета
Корреспонденты
Гл. редактор
Фотографы
Корректоры
Редакторы- оформители
Работа с читателями
Художники
Наборщики
Слайд 18 Корреспонденты
Взять интервью у «Глагола» и кратко изложить для нашей
газеты в виде диалога.
Слайд 24Отдел связи с читателями
Ответить на вопросы читателей.
Придумать для нашей
газеты кроссворд, шараду, ребус или загадку по теме «Глагол». (Можно использовать дополнительную литературу)
Слайд 26 Рефлексия
Отметьте положительные моменты в работе
каждой группы
Считаете ли вы эффективным применение данной технологии на уроках повторения, обобщения
Считаете ли вы эффективным применение данной технологии на уроках повторения, обобщения
