Презентация, доклад Роль мелкой моторики в развитии речи детей

«Детский сад № 4» Ткаченко Н. В.

том, что ум ребенка находится на кончиках пальцев, сказал когда-то известный педагог Сухомлинский. И это не просто красивые слова. Доказано, что тонкая работа пальцами способствует развитию речи детей. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику.
Под термином мелкая моторика понимаются координированные движения мелких мышц пальцев и кистей рук.
Известно, что на начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается малыш, свидетельствует о его интеллектуальных способностях.
От того, насколько ловко научится ребёнок управлять своими пальчиками в самом раннем возрасте, зависит его дальнейшее развитие речи, внимания, мышления, воображения, зрительной и двигательной памяти.

Таким образом, ловкие, умелые пальчики – залог полноценного интеллектуального развития.
Для того, чтобы малышу не было скучно просто выполнять упражнения, их можно разнообразить интересными и забавными играми.

нетрадиционными.

Традиционные: • самомассаж кистей и пальцев рук; • игры с пальчиками с речевым сопровождением; • пальчиковая гимнастика без речевого сопровождения; • графические упражнения: штриховка, дорисовка картинки, графический диктант, соединение по точкам, продолжение ряда; • предметная деятельность: игры с бумагой, глиной, пластилином, песком, водой, рисование мелками, углём; • игры: мозаика, конструкторы, шнуровки, пазлы, пирамиды, волчок и т.д. • кукольные театры: пальчиковый, варежковый, перчаточный, театр теней; • игры на развитие тактильного восприятия: «Гладкий - шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек».

Нетрадиционные: • самомассаж кистей и пальцев рук с грецкими орехами, карандашами, массажными щётками; • игры с пальчиками, с использованием разнообразного материала: бросовый, природный, хозяйственно-бытовой.

эффективности воздействия при выполнении различных упражнений необходимо задействовать все пальцы руки.
2. Для повышения коэффициента полезного действия упражнения должны быть построены таким образом, чтобы сочетались сжатие, растяжение, расслабление кисти; использовались изолированные движения каждого пальца.
3. Подбор упражнений с учётом возрастных и индивидуальных возможностей детей.

и мелкую (пальцевую) моторику, право- и левостороннюю ориентацию, внимание; способствуют формированию интереса к выполнению графических упражнений и заданий.
Специальные упражнения на развитие графических навыков.

Развивается мелкая моторика, потому что есть необходимость вырезать элементы, работать с мелкими деталями, раскладывать их и наклеивать.

семейное воспитание, поэтому необходимо работать в тесном сотрудничестве: ребёнок, родитель, педагог.