2019 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Роль литературных вечеров досуга в ознакомлении дошкольников с художественной литературой.
Содержание
- 1. Презентация Роль литературных вечеров досуга в ознакомлении дошкольников с художественной литературой.
- 2. Праздник – это торжество, которое объединяет людей
- 3. Развлечения в детском саду проводятся с целью
- 4. Задачи: Знакомить детей с праздниками.Прививать детям
- 5. Литературные вечера досуга – важнейшая форма работы,
- 6. Пути ознакомления дошкольников с художественной литературой многообразны.
- 7. Слайд 7
- 8. Большое значение имеют игровые развлечения. Игра – верный спутник детства.
- 9. Виды развлечений:Тематические.Музыкальные.Зрелищные (спектакли, театрализованные представления, концерты).Поэтические.Театрализованные развлечения.Увлекательные игры с элементами соревнования.Литературные вечера досуга.
- 10. Требования к организации развлечений в дошкольном
- 11. Программами дошкольного образования предусматривается проведение развлечений в каждой возрастной группе, начиная с первой младшей.
- 12. В средней группе в течение года для
- 13. В подготовительной группе программа рекомендует организовывать для
- 14. Журнал «Дошкольное воспитание» – главный помощник в работе воспитателя.
- 15. Культурно - досуговые мероприятия – неотъемлемая часть в деятельности дошкольного учреждения.
- 16. Детский праздник – одна из наиболее эффективных форм педагогического воздействия на подрастающее поколение.
- 17. Эффективному проведению праздника способствуют:объединение всех его составных
- 18. Работа над сценарием включает в себя несколько
- 19. Требования к сценарию:строгая логичность построения и развития
- 20. Виды развлечений по степени активности участия детей:дети
- 21. Классификация развлечений по содержательной направленности:Театрализованные: кукольный и
- 22. Слайд 22
- 23. Спасибо за внимание!
Праздник – это торжество, которое объединяет людей общностью переживаний, эмоциональным настроением, которое создает то особое ощущение, которое мы называем праздничным.
Слайд 1 МДОУ «Мантуровский детский сад»
«Роль литературных вечеров досуга в ознакомлении дошкольников с художественной литературой.»
Слайд 2Праздник – это торжество, которое объединяет людей общностью переживаний, эмоциональным настроением,
которое создает то особое ощущение, которое мы называем праздничным.
Слайд 3Развлечения в детском саду проводятся с целью позабавить детей, внести радость
в повседневную жизнь, дать толчок развитию психических процессов.
Слайд 4Задачи:
Знакомить детей с праздниками.
Прививать детям интерес к праздникам.
Вызвать у детей
положительные эмоции от предвкушения праздника.
Развивать речевую и познавательную активность детей, творческое воображение, коммуникативные качества.
Развивать элементы театрализации и двигательную активность детей.
Развивать речевую и познавательную активность детей, творческое воображение, коммуникативные качества.
Развивать элементы театрализации и двигательную активность детей.
Слайд 5Литературные вечера досуга – важнейшая форма работы, способствующая всестороннему развитию ребенка:
умственному, нравственному, эстетическому.
Художественное произведение привлекает ребенка не только своей яркой образной формой, но и смысловым содержанием, красочным оформлением, конкретным образом того или иного героя.
Литературные вечера и литературные праздники могут быть разного характера: бытового, театрализованные спектакли, концерты для малышей и т.д.
Слайд 6Пути ознакомления дошкольников с художественной литературой многообразны. Важно связывать художественны образы
с повседневной жизнью детей, не ограничиваться эпизодическим чтением книг, больше доверять эмоциональной и этической действительности художественного произведения.
Слайд 9Виды развлечений:
Тематические.
Музыкальные.
Зрелищные (спектакли, театрализованные представления, концерты).
Поэтические.
Театрализованные развлечения.
Увлекательные игры с элементами соревнования.
Литературные
вечера досуга.
Слайд 10Требования к организации развлечений в дошкольном образовательном учреждении:
Все развлечения в детском саду должны проводиться живо, эмоционально.
Развлечение можно организовать со всей группой, с несколькими детьми.
Стремление к прекрасному – естественная потребность человека, и ее надо воспитывать с раннего детства.
Праздники и развлечения должны оказывать большое влияние на развитие речи.
Слайд 11Программами дошкольного образования предусматривается проведение развлечений в каждой возрастной группе, начиная
с первой младшей.
Слайд 12В средней группе в течение года для детей также проводятся развлечения,
при этом стоят задачи: вызвать интерес у детей различными формами представлений, подготовленных взрослыми (кукольным спектаклем, музыкальным и литературным композициями, концертами), и желание участвовать в них.
Слайд 13В подготовительной группе программа рекомендует организовывать для детей представления кукольного, теневого
театров, самодеятельные концерты, демонстрацию кинофильмов, слушание музыки, сказок в грамзаписи.
Слайд 15Культурно - досуговые мероприятия – неотъемлемая часть в деятельности дошкольного учреждения.
Слайд 16 Детский праздник – одна из наиболее эффективных форм педагогического воздействия
на подрастающее поколение.
Слайд 17Эффективному проведению праздника способствуют:
объединение всех его составных частей вокруг главной цели;
отбор
художественного материала;
выбор эмоционально выразительных средств;
подбор исполнителей;
коллективное подведение итогов и оценка проделанной работы.
выбор эмоционально выразительных средств;
подбор исполнителей;
коллективное подведение итогов и оценка проделанной работы.
Слайд 18Работа над сценарием включает в себя несколько этапов:
1-й этап – определение
идейно-тематического замысла праздника – четкое формулирование темы и идеи, которые тесно связаны, но отличны друг от друга.
2-й этап – построение композиции – реализация сюжета и конфликта в развивающемся конкретном сценическом действии.
2-й этап – построение композиции – реализация сюжета и конфликта в развивающемся конкретном сценическом действии.
Слайд 19Требования к сценарию:
строгая логичность построения и развития темы;
законченность каждого эпизода;
органическая связь
эпизодов;
нарастание действия в его движении к кульминации.
нарастание действия в его движении к кульминации.
Слайд 20Виды развлечений по степени активности участия детей:
дети являются только слушателями или
зрителями;
дети – непосредственные участники;
участники – взрослые и дети.
дети – непосредственные участники;
участники – взрослые и дети.
Слайд 21Классификация развлечений по содержательной направленности:
Театрализованные: кукольный и теневой театры, театр игрушек,
фланелеграф, плоскостной театр и др.;
Познавательные: КВН, викторины о жизни и творчестве композиторов, художников, писателей, артистов, поэтов; об обычаях и традициях своей страны, народа; экологические;
Музыкально — литературные концерты.
Познавательные: КВН, викторины о жизни и творчестве композиторов, художников, писателей, артистов, поэтов; об обычаях и традициях своей страны, народа; экологические;
Музыкально — литературные концерты.
Слайд 22 Литературные досуги являются важной
формой работы с художественной литературой, обеспечивают глубокое всестороннее познание художественных произведений, воспитывают интерес к литературе разных жанров, формируют выразительность речи, творческую активность.
