Федерации в школьную программу с 1 сентября 2012 года ( в обязательную часть образовательной программы 4 классов начальной школы в объёме 34 часов, 1 раз в неделю)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад родительского собрания в 3 классе Выбор модуля ОРКСЭ
Содержание
- 1. Презентация родительского собрания в 3 классе Выбор модуля ОРКСЭ
- 2. ОРКСЭ Это учебный предмет, включённый Министерством
- 3. Зачем изучать этот предмет? Почему вводится
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Цель учебного курса Формирование у младшего подростка
- 8. Ценностные ориентиры учебного предметаЦенность жизниЦенность природыЦенность добраЦенность семьиЦенность труда и творчестваЦенность человекаЦенность патриотизма и гражданственности
- 9. Учебный курс включает 6 модулей: Православная культура
- 10. Содержание всех модулей группируется вокруг 3 базовых
- 11. Курс имеет культурологический характер, то есть изучение культурных традиций.
- 12. Модуль « Основы светской этики»ТЕМЫРоссия – наша
- 13. Как отличить добро от зла?Хорошие и плохие
- 14. Каковы истоки правил морали?Ценность рода и семьи.Семейные
- 15. Каковы правила морали особенно нужны?Правила поведения в
- 16. Учебники
- 17. Отдельные страницы учебника
- 18. Слайд 18
- 19. Организация изучения Совместные размышления, дискуссии. Анализ рассказов,
- 20. Цель экскурсииСформировать представление об основных мировых религиях,
- 21. ОцениваниеПо ОРКСЭ установлена безотметочная система оценивания.Поощряется желание
- 22. Результаты освоения модуля «Основы светской этики»Личностные: проявление
- 23. Метапредметные: умение осуществлять информационный поиск для выполнения
- 24. Слайд 24
ОРКСЭ Это учебный предмет, включённый Министерством образования и науки Российской Федерации в школьную программу с 1 сентября 2012 года ( в обязательную часть образовательной программы 4 классов начальной школы в объёме 34 часов, 1 раз
Слайд 3 Зачем изучать этот предмет?
Почему вводится именно в 4 классе?
Этот курс готовит учащихся к освоению в основной школе курсов обществознания и истории, способствует развитию и воспитанию.
Слайд 7Цель учебного курса
Формирование у младшего подростка мотивации к осознанному нравственному
поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России.
Слайд 8Ценностные ориентиры учебного предмета
Ценность жизни
Ценность природы
Ценность добра
Ценность семьи
Ценность труда и творчества
Ценность
человека
Ценность патриотизма и гражданственности
Ценность патриотизма и гражданственности
Слайд 9Учебный курс включает 6 модулей:
Православная культура
Исламская культура
Иудейская
культура
Буддийская культура
Мировые религиозные культуры
Основы светской этики
Слайд 10Содержание всех модулей группируется вокруг 3 базовых национальных ценностей
Отечество
Семья
Культурные традиции
Слайд 12Модуль « Основы светской этики»
ТЕМЫ
Россия – наша Родина.
Мы разные, но у
нас есть что-то общее. Общие этические понятия.
Общепризнанные ценности. Идеалы.
Духовность человека и его внутренний мир.
Чувство родной страны.
Любовь к родине.
Общепризнанные ценности. Идеалы.
Духовность человека и его внутренний мир.
Чувство родной страны.
Любовь к родине.
Слайд 13Как отличить добро от зла?
Хорошие и плохие поступки.
Культура. Мораль. Нравственность.
Этика. Толерантность.
Долг
и совесть. Альтруизм и эгоизм.
Честь и достоинство.
Счастье и смысл жизни.
Справедливость и милосердие.
«Золотое правило нравственности».
Ценные качества человеческой души.
Честь и достоинство.
Счастье и смысл жизни.
Справедливость и милосердие.
«Золотое правило нравственности».
Ценные качества человеческой души.
Слайд 14Каковы истоки правил морали?
Ценность рода и семьи.
Семейные традиции.
Образцы культуры народов.
Различия в
культурах разных народов.
Взгляд светский и взгляд религиозный.
Правила морали разных религий.
Взгляд светский и взгляд религиозный.
Правила морали разных религий.
Слайд 15Каковы правила морали особенно нужны?
Правила поведения в школе.
Равновесие прав и
обязанностей школьника.
Образцы мужского и женского поведения.
Что можно и что нельзя людям разных призваний.
Образцы мужского и женского поведения.
Что можно и что нельзя людям разных призваний.
Слайд 19Организация изучения
Совместные размышления, дискуссии.
Анализ рассказов, сказок, притч.
Деловые и
ролевые игры.
Викторины, конкурсы.
Совместные проекты.
Экскурсия (в конце курса «Путь к храму») – посещение храмов разных конфессий.
Викторины, конкурсы.
Совместные проекты.
Экскурсия (в конце курса «Путь к храму») – посещение храмов разных конфессий.
Слайд 20Цель экскурсии
Сформировать представление об основных мировых религиях, научить различать священные сооружения
разных религий.
Воспитывать уважение и бережное отношение к памятникам мировой культуры.
Воспитывать толерантное отношение к представителям разных вероисповеданий.
Воспитывать уважение и бережное отношение к памятникам мировой культуры.
Воспитывать толерантное отношение к представителям разных вероисповеданий.
Слайд 21Оценивание
По ОРКСЭ установлена безотметочная система оценивания.
Поощряется желание высказаться, ответить на вопрос,
внутрисемейное обсуждение вопроса, выполнение домашнего задания, ведение тетради, положительное изменение в характере, в поведении.
Слайд 22Результаты освоения модуля «Основы светской этики»
Личностные: проявление у детей таких качеств,
как доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость и внимание к другим людям, зачатки анализа и контроля собственного поведения в разных жизненных ситуациях.
Слайд 23Метапредметные: умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий, осмысления текстов
различных стилей и жанров, построение речевых высказываний, вести диалог.
Предметные: заложены основы принятия и понимания детьми основных нравственных ценностей.
Предметные: заложены основы принятия и понимания детьми основных нравственных ценностей.
