Презентация, доклад родительского собрания Конфликты детей. Что делать родителям

отношений
Вид эмоционального контакта

подростков – группа подростков
Подросток – старшеклассники, учащиеся младших классов
Подросток – педагог

террор, направленный на то, чтобы вызвать у другого страх и тем самым подчинить его себе (Кон И.С., 2006)
БУЛЛИНГ - длительное физическое или психическое насилие со стороны индивида или группы в отношении индивида, который не способен защитить себя в данной ситуации (Д.Лэйн)

террора
Умышленность, сознательность насилия
Агрессивные действия не носят характер самозащиты
Буллер и жертва имеют разный статус в группе

и СООБЩИТЬ ему об этом.
Чуть позже, ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ и восстановить хронологию события (с чего все началось, что было дальше, чем закончилось…)

РЕЗУЛЬТАТ: понимание характера данного конфликта – ситуативный или затяжной (с признаками буллинга)?

обижать!
Ты сам во всем виноват, нечего жаловаться…
Не переживай, так бывает…
Я сейчас им позвоню, все скажу. Пусть там разберутся!
Завтра уши им всем надеру!
Понимаю, как тебе сейчас нелегко…

с ребенком (метод 5 пальцев).
Некоторое время ДЕРЖАТЬ ситуацию под контролем.

РЕЗУЛЬТАТ: разрешение конфликта, урегулирование отношений, заглаживание вреда, опыт

(конкретные действия)
Средний: ЧТО ТЫ ПОЛУЧИЛ? (результат)
Указательный: ТВОЙ РЕЗУЛЬТАТ СОВПАЛ С ЦЕЛЬЮ? ПОЧЕМУ? (поиск несоответствий)
Большой: Я МОЛОДЕЦ: я знаю, как поступить по-другому!

согласование, просьбы…) или
ПСИХОЛОГ, СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ (информирование, консультация)
ЛИЦЕЙСКАЯ АНТИКОНФЛИКТНАЯ КОМАНДА (изучение ситуации, поиск путей примирения, организация переговоров)

РЕЗУЛЬТАТ: примирение сторон, заглаживание вреда, определение границ поведения, опыт

неприемлемого поведения;
последовательное применение некарательных, нефизических санкций за неприемлемое поведение и нарушение правил,
наличие взрослых, выступающих в качестве авторитетов и ролевых модели.
(из антибуллинговой программы ОЛЬВЕУСА)

во мнении, что все другие ведут себя неправильно.

Не решать проблему за ребенка.

Помочь рассмотреть возможные варианты выхода из ситуации, дать возможность окончательное решение принять самостоятельно.

Не заострять внимание ребенка на былых обидах.

ЦЕЛЬ обсуждения ситуации – подвести ребенка к разумному решению.

отношения с семьёй обидчика
«Гнать волну!»

развития, а также внутригрупповых отношений;
способен позитивно изменить и расширить сферу и способы межличностных взаимодействий;
через открытую конфронтацию группа освобождается от негативных факторов ее развития;
способствует развитию взаимопонимания между подростками, развивает их социальный интеллект.