Родительское собрание
в младшей группе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Родительское собрание (младшая группа)
Содержание
- 1. Презентация Родительское собрание (младшая группа)
- 2. Цели родительского собрания:Заинтересовать родителей в совместной работе,
- 3. И. брандт:Ребенок учится тому, Что видит у
- 4. Взрослые непосредственно причастны к созданию благоприятного климата
- 5. Повестка:Организационные и режимные моменты2. Знакомство родителей с
- 6. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения
- 7. Утренний приём
- 8. Утренняя гимнастика
- 9. Умывание
- 10. Завтрак, обед
- 11. Конструирование
- 12. Прогулка
- 13. После сна - игровая деятельность
- 14. Спасибо за внимание
Цели родительского собрания:Заинтересовать родителей в совместной работе, привлечь родителей к участию в воспитательном процессе;Знакомство родителей между собой и с педагогами, воспитывающими ребёнка в дошкольном учреждении;Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу, снятие барьеров в общении и переход
Слайд 1Воспитатели: Кушнир Олеся Вячеславовна
Горбунова Ольга Александровна
Слайд 2Цели родительского собрания:
Заинтересовать родителей в совместной работе, привлечь родителей к участию
в воспитательном процессе;
Знакомство родителей между собой и с педагогами, воспитывающими ребёнка в дошкольном учреждении;
Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу, снятие барьеров в общении и переход к открытым, доверительным отношениям.
Знакомство родителей между собой и с педагогами, воспитывающими ребёнка в дошкольном учреждении;
Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу, снятие барьеров в общении и переход к открытым, доверительным отношениям.
Слайд 3И. брандт:
Ребенок учится тому,
Что видит у себя в дому.
Родители
пример тому.
Коль видят все и слышат дети,
Мы за слова свои в ответе
И за дела. Легко толкнуть
Дитя на неразумный путь,
А как потом его вернуть?
Держи в приличии свой дом,
Чтобы не каяться потом.
Коль видят все и слышат дети,
Мы за слова свои в ответе
И за дела. Легко толкнуть
Дитя на неразумный путь,
А как потом его вернуть?
Держи в приличии свой дом,
Чтобы не каяться потом.
Слайд 4 Взрослые непосредственно причастны к созданию благоприятного климата для ребенка.
В статье18
Закона РФ "Об образовании« говорится:
"Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте"
"Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте"
Слайд 5Повестка:
Организационные и режимные моменты
2. Знакомство родителей с жизнью детей в группе
детского сада
3. Выбрать родительский комитет на 2016 – 2017 год
4. Разное.
3. Выбрать родительский комитет на 2016 – 2017 год
4. Разное.
Слайд 6Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией
Н. Е. Вераксы
Основные цели:
• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
• творческая организация воспитательно-образовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.
