Презентация, доклад Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста для выступления воспитателя на родительском собрании.

Республики Татарстан

Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста





Презентацию выполнила воспитатель Кочемасова Наталья Витальевна

1500 – 2000 слов. Взрослые должны расширять и активизировать словарь на основе обобщения представления окружающей обстановке (название и назначение одежды, обуви и головных уборов, посуды, мебели, видов транспорта; детали и части предмета ( у платья: карманы, рукава, подол, воротник), качества ( цвет, размер, форма).
Обогащать словарь названиями частей суток, домашних и диких животных, овощей и фруктов.
В речи присутствуют имена существительные, прилагательные, местоимения (мой, твой, наш), числительные( один, два)

числе и падеже.


Упражнения: Жёлтое…….(солнце
Пушистые……..(варежки)
Машина какая ? (………)

столом, на столе)
Ворона ( на крыше, под крышей)
Мячик ( под столом)
Поросёнок ( в коробке)

обозначающих животных и детёнышей.


Упражнения:
Утка – утёнок –утята
Кошка –
Собака -

рассматривания предметов и иллюстраций, после просмотра мультфильма, наблюдения за живой и неживой природой.

активной устной речи детей.  Ситуация общения «Расскажи…».
Взрослый с помощью наводящих вопросов побуждает ребенка делиться своими впечатлениями, опытом. ( …А меня научишь???)
Необходимо создавать ситуацию успеха. Похвалить ребенка за интересный рассказ или за то, чему он вас научил. У ребенка постепенно будет складываться понимание того, что делиться чем-то, рассказывать- это интересно и здорово!

произносить в словах гласные звуки (а,у,и,о,э,ы) и некоторые согласные звуки ( п-б-т-д-к-г-ф-в-т-д-с-з-ц)

заметный дефект. Окружающие могут не заметить ограниченность словаря или особенности грамматического строя речи, а вот не правильное произношение – как на ладошке. Здесь на помощь придут игры.
Чистоговорки: Уп , уп , уп – мама варит суп. (зв. П.) БЫ, бы, бы – идёт дым из трубы. (зв. Б) «Бублик, баранку, батон и буханку Пекарь из теста испёк спозаранку». (зв. П-б) «Жа- жа –жа, есть иголки у ежа»
. Речевые игры:«Насос», «Комар», «Жук». Дети, подражая действию насоса, произносят звук «С-С-С…», комара- «з-з-з», «ж-ж-ж» и др.,«Скажи наоборот», «Назови одним словом»,«Подбери много слов»

Логоритмика -упражнения, где движения сопровождаются произнесением соответствующего текста.

правильно оформленная, не следует искажать слова, имитировать детскую речь;
обращайте внимание детей, на то, как дети согласовывают слова в предложении, поправляйте ребенка (исправлять допущенные ошибки);
играя с ребенком упражняйте его в согласовании имен существительных с разными частями речи, например с глаголами: возьмите куклу и спросите: «Кто к нам приехал в гости? и ребенок дает вам полный ответ: «К нам в гости приехала кукла»;

(поставить 3-4 игрушки и поочерёдно прятать одну из них…)
учите ребенка самостоятельно описывать игрушку. Для этого нужно: поставить игрушку, посмотреть, затем задать вопросы: 1. Что это? или кто это? 2. Какого цвета? 3. Это что у зайки? (показать на ушки, хвостик, лапки) 4. Как можно назвать зайку?

учите подбирать слова к определенным глаголам, существительным: собака бежит, а кто еще может бегать и т.д.
для совершенствования правильного звукопроизношения используйте артикуляционную гимнастику:

растирание щек. 2. Сытый хомячок. Надуть обе щеки, потом надувать щеки поочередно. 3. Голодный хомячок. Втянуть щеки. 4. Рот закрыт. Бить кулачком по надутым щекам, в результате чего воздух выходит с силой и шумом.
Упражнения для губ 1. Улыбка. Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны. 2. Хоботок (Трубочка). Вытягивание губ вперед длинной трубочкой. 3. Заборчик. Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны. 4. Бублик (Рупор). Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны.

и проиграть.
Сказка нужна всем – и большим и маленьким. Сказкой можно успокоить, поднять настроение , научить понимать другого , улучшить самочувствие. Сказка поможет скоротать время , познакомиться с нравственными понятиями , сблизить ребёнка и родителей

(бумаги, ваты)
Например, если малыш (2 года) видел снег, возьмите несколько кусочков рыхлой мягкой ваты, покажите ребёнку и скажите « Смотри, вот падает снежок. Я подула на снежок и она полетела. А ты хочешь подуть на снежинку?
Следите за тем. Чтобы выдох был ртом, плавный и нешумный, а вдох произносился через нос.

речью; у них формируются навыки чёткого, грамматически правильного оформления высказывания и выражения мыслей.