Презентация, доклад Речевая готовность первоклассника

1. Звукопроизношение. К 7 годам ребёнок должен отчётливо произносить звуки в различных словах и во фразовой

Слайд 1









Подготовила учитель-логопед
МБДОУ ЦРР д\с № 37 с. Месягутово
Тебенькова Елена Борисовна


РЕЧЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ
БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА


Слайд 3 1. Звукопроизношение.





К 7 годам ребёнок должен отчётливо произносить звуки в различных словах и во фразовой речи.
не должен их пропускать,
искажать,
заменять другими,
уметь дифференцировать звуки на слух и в произношении.
1. Звукопроизношение.

Слайд 42. Умение различать звуки речи на слух.
Четкое различие на слух

всех звуков речи является одной из необходимых предпосылок овладения грамотой. Запись любого слова предполагает умение определить каждый входящий в его состав звук и обозначить его соответствующей буквой. Если же некоторые звуки кажутся ребенку одинаковыми, то он будет затрудняться при выборе нужной буквы
Страдает различение фонем, минимально отличающихся друг от друга (так называемых оппозиционных фонем): наличием или отсутствием голоса (глухие — звонкие, мягкостью или твердостью произнесения и др. В таких случаях, например, ребенок воспринимает пары слов «коза — коса», «бочка — почка», «бабочка — папочка» как одинаково звучащие.
2. Умение различать звуки речи на слух. Четкое различие на слух всех звуков речи является одной из

Слайд 5 3. Владение элементарными навыками звукового анализа слов.

- делить предложения

на слова;
- делить слова на слоги;
- выделять звук из начала, середины и конца слова
- устанавливать последовательность звуков в слове.

3. Владение элементарными навыками  звукового анализа слов. - делить предложения на слова;- делить слова на

Слайд 6
В своей речи ребенок должен:

- активно использовать антонимы (грустный

- весёлый, молодой - старый, высоко - низко, бежать - стоять, разговаривать - молчать и т. д.,
- синонимы (например: лошадь-конь-скакун; храбрый – смелый – отважный ) и т. д.,
- слова – действия, слова – признаки.
- дифференцировать обозначения предметов (например: «автомобиль легковой и грузовой, а не просто автомобиль», «обувь зимняя и летняя»);
- употреблять сложные слова (например: длинноногий, белокрылый);

4. Словарный запас.


В своей речи ребенок должен:- активно использовать антонимы (грустный - весёлый, молодой - старый, высоко -

Слайд 7 5. Грамматический строй речи.
К 7 годам ребёнок должен

уметь понимать различные грамматические конструкции. Например: Папа прочёл газету после того, как позавтракал. (Что он сделал вначале). Охотник бежит за собакой. (Кто бежит впереди) и т. д.
- У детей должны быть сформированы навыки словоизменения и словообразования: Например: варенье из сливы – сливовое, шапка из соломы – соломенная, у лисы – лисята, у льва – львята и т. д
- изменять существительные по падежам и числам (например: санки, на санках);
- употреблять различные предлоги; (за деревом, из-за дерева, из-под стола)

- согласовывать существительные с числительными (например: один карандаш, два карандаша, пять карандашей);
- правильно употреблять глаголы (например: бегу, бежишь, бежит, бежим, бегите, бежал, побежит и т. п.).
- образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных и увеличительных суффиксов (например: глаза – глазки – глазищи);
- образовывать глаголы с помощью приставок (например: шел – вышел – перешел – обошел);
- образовывать относительные и притяжательные прилагательные от существительных (например: малина – малиновое, лиса – лисья).
5. Грамматический строй речи.   К 7 годам ребёнок должен уметь понимать различные грамматические конструкции.

Слайд 86. Связная речь.
Дети должны уметь:
- свободно общаться с взрослыми и

сверстниками;
- поддерживать разговор на темы, доступные возрасту;
- рассказывать о пережитых событиях;
- пересказывать содержание сказки, рассказа.
- описывать окружающие предметы;
- раскрывать содержание картины, некоторых явлениях окружающей действительности;
- составлять рассказ по серии сюжетных картин, предварительно разложенных в правильном порядке (установление логических и причинно-следственных связей).

6. Связная речь. Дети должны уметь:- свободно общаться с взрослыми и сверстниками;- поддерживать разговор на темы, доступные

Слайд 9 Хорошо развитая речь первоклассника служит средством успешного

обучения не только по письму и чтению, но по другим предметам в школе.


Успехов вам и Вашим детям при обучении в школе!

Хорошо развитая речь первоклассника служит средством успешного обучения не только по письму и

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть