- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Речевая готовность к школьному обучению
Содержание
- 1. Презентация Речевая готовность к школьному обучению
- 2. Какой должна быть речь ребёнка , готового
- 3. Виды речевых нарушений Фонетические нарушенияФонематические нарушенияОбщее недоразвитие речи*
- 4. Общее недоразвитие речи В этом случае ребенок
- 5. Фонетико-фонематическое недоразвитие В этом
- 6. Фонетический дефект В этом случае
- 7. Специфические ошибки письма Замены букв Пропуски, перестановки,
- 8. *
- 9. *
- 10. *
- 11. Рекомендации для родителей Важно, чтобы взрослые в
- 12. Рекомендации для родителей Задания, развивающие речь:Разучивание стихов
- 13. ___________________________________________________________________________________Научите различать и выделять первый звук в
- 14. Предложите ребенку поигратьИгра «Сломанный телефон»Игра «Правильно ли
- 15. Уважаемые родители! Если ваш ребенок имеет
Какой должна быть речь ребёнка , готового к школьному обучению1.Ребёнок правильно произносит все звуки.2.Чётко различает на слух все звуки речи.3. Умеет выделять слова из предложения, представляет последовательность звуков в слове.4. Ребенку 6 -7 лет доступны слова
Слайд 2Какой должна быть речь ребёнка ,
готового к школьному обучению
1.Ребёнок правильно произносит
все звуки.
2.Чётко различает на слух все звуки речи.
3. Умеет выделять слова из предложения, представляет последовательность звуков в слове.
4. Ребенку 6 -7 лет доступны слова сложной слоговой структуры (аквариум, библиотекарь, баскетболист, экскаватор). Он произносит их в быстром темпе, не переставляет, не выкидывает, не добавляет звуки и слоги. Достаточно развит словарный запас.
5. Сформирован грамматический строй речи.
6. Ребёнок умеет связно и последовательно рассказывать.
2.Чётко различает на слух все звуки речи.
3. Умеет выделять слова из предложения, представляет последовательность звуков в слове.
4. Ребенку 6 -7 лет доступны слова сложной слоговой структуры (аквариум, библиотекарь, баскетболист, экскаватор). Он произносит их в быстром темпе, не переставляет, не выкидывает, не добавляет звуки и слоги. Достаточно развит словарный запас.
5. Сформирован грамматический строй речи.
6. Ребёнок умеет связно и последовательно рассказывать.
*
Слайд 3Виды речевых нарушений
Фонетические нарушения
Фонематические нарушения
Общее недоразвитие речи
*
Слайд 4Общее недоразвитие речи
В этом случае ребенок :
не может определить последовательность
звуков в слове
путает некоторые звуки
заменяет или переставляет их в слогах и словах
словарный запас ограничен
неправильно согласует слова в речи
затрудняется в выражении своих мыслей
не справляется с пересказом
Рекомендуем посещать занятия логопеда в режиме не менее трех раз в неделю с обязательным выполнением рекомендаций специалиста дома.
путает некоторые звуки
заменяет или переставляет их в слогах и словах
словарный запас ограничен
неправильно согласует слова в речи
затрудняется в выражении своих мыслей
не справляется с пересказом
Рекомендуем посещать занятия логопеда в режиме не менее трех раз в неделю с обязательным выполнением рекомендаций специалиста дома.
Слайд 5Фонетико-фонематическое недоразвитие
В этом случае Вашему ребенку
необходимы занятия с учителем-логопедом по постановке правильного звука и автоматизации его в речи, а также развитию фонематических процессов. Рекомендуется посещать занятия в режиме не менее двух раз в неделю с выполнением рекомендаций специалиста дома.
Слайд 6Фонетический дефект
В этом случае Вашему ребенку необходимы занятия
с учителем-логопедом по постановке правильного звука и автоматизации его в речи. Рекомендуется посещать занятия в режиме не менее двух раз в неделю с выполнением рекомендаций специалиста дома.
Слайд 7Специфические ошибки письма
Замены букв
Пропуски, перестановки, добавления букв
Слитное написание слов,
раздельное написание частей слов
Лексико-грамматические ошибки
Лексико-грамматические ошибки
*
Слайд 11Рекомендации для родителей
Важно, чтобы взрослые в разговоре с ребёнком следили за
своим произношением.
Обязательно ежедневно читать ребёнку.(даже если ребёнок уже читает сам)
Обязательно ежедневно читать ребёнку.(даже если ребёнок уже читает сам)
*
Слайд 12Рекомендации для родителей
Задания, развивающие речь:
Разучивание стихов
Скороговорки
Игры со словами
*
Задания, развивающие
моторику рук:
Упражнения для пальцев
Действия с предметами
«Рисовальные» упражнения
Упражнения для пальцев
Действия с предметами
«Рисовальные» упражнения
Слайд 13___________________________________________________________________________________
Научите различать и выделять первый звук в слове
Обогащайте словарный запас ребенка
Задавайте
вопросы на понимание прочитанного.
Просите пересказать прочитанное
Развивайте речеслуховую память – запоминайте стихотворения
Просите пересказать прочитанное
Развивайте речеслуховую память – запоминайте стихотворения
Предложите ребенку поиграть
Слайд 14Предложите ребенку поиграть
Игра «Сломанный телефон»
Игра «Правильно ли я сказал?»
Полезно играть
в рифмы
Игра «Обведи букву»
Задания по обводке, штриховке изображений и букв
Игра «Обведи букву»
Задания по обводке, штриховке изображений и букв
Слайд 15Уважаемые родители!
Если ваш ребенок имеет трудности в речевом развитии
и нуждается в специальной помощи, не стоит надеяться на то, что он «вырастет, и сам научиться говорить».
Необходимо обратиться к логопеду.
Необходимо обратиться к логопеду.
