Презентация, доклад : Реализация этнокультурных и национально региональных особенностей РБ в условиях реализации ФГОС НОШ

НОШ.

образовательную программу

национальные и этнокультурные составляющие отражены в:

гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире
….

образования по русскому языку и родному языку, литературному чтению и литературному чтению на родном языке

Региональные, национальные и этнокультурные составляющие отражены

образования по предметам «Окружающий мир», «Искусство» и другие

Региональные, национальные и этнокультурные составляющие отражены

языков
Реализацию государственного статуса языков титульных народов республик в составе РФ
Достаточное количество учебного времени для полноценного изучения каждого языка
Изучение региональных особенностей субъекта РФ

многообразии объектов и явлений природы как ценности;
обогащение учащихся новыми сведениями о родном крае, расширение кругозора, способствование формированию высоконравственной личности;
развитие познавательного интереса к изучению родного края, воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к себе, жителям своего края и окружающей среде региона;
применение знаний, умений в повседневной жизни.

Культура, традиции и обычаи народов –
Быт народов -
Таблица охвата краеведческим материалом содержания учебных предметов.

длины (км).

Ай 369+180
Зилим 0+215
Сюнь 57*4
Кармасан 16*8
Сакмар 530+230
Уфа 1000-82

единицами измерений.

 1 м  («Юбилейный») 100 см2  (Салаватский р-н)
10 дм («Якты - Куль») 100 см (Абзелиловский р-н)
1 дм2 («Янган - Тау») 1000 г (Уфа)
1 т («Ассы») 24 ч (Чишминский район)
 1 кг («Зеленая Роща») 100 см (Абзелиловский р-н)
1 сут. («Алкино») 1000 кг (Мечетлинский р-н)
1 ц («Карагай») 10 ц (Белорецкий район)

км2 больше. Найдите площадь озера Банное, если оно на 22 км2 меньше, чем площадь озер Кандры – Куль и Аслы–Куль вместе взятые.
Самая высокая гора Башкортостана имеет высоту 1640 м. Узнайте его название, решив примеры.
4*8       9*6       10*2        9*9       8*9       4*5      6*8
А М Н Т У Я
20 54 81 72 48 32

многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания

Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения

Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека
…

Русский язык. Родной язык.

трясогузку в руке.
Татарская: . Дожидаясь гуся, не упусти утку.
Аналогичная пословица в русском языке :  Лучше синица в руке, чем журавль в небе.
Башкирская: Две бараньи головы в один котел не  лезут.
Татарская: Два арбуза под одной мышкой не уместишь.
В русском языке употребляется такая пословица –   Два медведя в  одной берлоге не уживутся.

и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
-осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
-активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
-умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
-социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;
-уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
-осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
-ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.