1 квалификационной категории
Ахтямова Т.К.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Реализация АОП для детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Презентация Реализация АОП для детей с ОВЗ
- 2. ФГОС НОО обучающихся с ОВЗПредставляет собой совокупность
- 3. Стандарт учитывает :Возрастные;Типологические; Индивидуальные особенности ;Особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ.
- 4. В основу Стандарта положены деятельностный и дифференцированный подходы, осущеcтвление которых предполагает:
- 5. Разнообразие организационных форм образовательного процесса и индивидуального развития каждого обучающегося с ОВЗ.
- 6. Группы обучающихся с ОВЗ:Глухие;Слабослышащие и позднооглохщие;Слепые;Слабовидящие;С тяжелыми
- 7. Варианты образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей
- 8. Формы обучения:совместно с другими обучающимися;отдельные классы;отдельные организации.
- 9. Слайд 9
- 10. 1. Нравится ли тебе посещать занятия в группе?
- 11. 2. Хотел бы ты заниматься в классе?
- 12. 3. Хорошо ли ты понимаешь учителя на занятиях в группе?
- 13. 4. Запоминаешь ли ты то, что выучили с учителем в группе?
- 14. 5. Как ты относишься к ребятам в группе?
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
ФГОС НОО обучающихся с ОВЗПредставляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (АООП НОО).
Слайд 2ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
Представляет собой совокупность обязательных требований при реализации
адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (АООП НОО).
Слайд 3Стандарт учитывает :
Возрастные;
Типологические;
Индивидуальные особенности ;
Особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ.
Слайд 4 В основу Стандарта положены деятельностный и дифференцированный подходы, осущеcтвление
которых предполагает:
Слайд 5 Разнообразие организационных форм образовательного процесса и индивидуального
развития каждого обучающегося с ОВЗ.
Слайд 6Группы обучающихся с ОВЗ:
Глухие;
Слабослышащие и позднооглохщие;
Слепые;
Слабовидящие;
С тяжелыми нарушениями речи;
С нарушениями опорно-двигательного
аппарата;
С задержкой психического развития;
С расстройствами аутистического спектра.
С задержкой психического развития;
С расстройствами аутистического спектра.
