Нижнеиргинский детский сад,
МО Красноуфимский округ
«Экран эмоций»
Развивающее пособие по социально-коммуникативному развитию
детей дошкольного возраста
Автор: Копытова Л. А.
воспитатель
Нижнеиргинский детский сад,
МО Красноуфимский округ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развивающее пособие по социально-коммуникативному развитию
Содержание
- 1. Презентация Развивающее пособие по социально-коммуникативному развитию
- 2. Слайд 2
- 3. Цель Формирование позитивной социализации, освоение различных социальных
- 4. Алгоритм изготовления пособия На бумаге
- 5. Применение *В организованной образовательной деятельности (воспитатель).* Индивидуально
- 6. Варианты заданий* «Кто быстрее»* «Найди пару»*
- 7. Слайд 7
- 8. Ожидаемый результатИспользование «Экрана эмоций» позволит закрепить *
- 9. Может кто-то так считает,Что игра, ну так,
Цель Формирование позитивной социализации, освоение различных социальных ролей.Задачи* Закреплять знания детей об основных эмоциях в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.* Развивать эмоциональный интеллект. * Стимулировать игровое взаимодействие, речевое общение. Возраст пособие можно использовать с
Слайд 1 «Экран эмоций»
Развивающее пособие по социально-коммуникативному развитию
детей дошкольного возраста
Копытова
Любовь Александровна, воспитатель
Нижнеиргинский детский сад,
МО Красноуфимский округ
Нижнеиргинский детский сад,
МО Красноуфимский округ
Слайд 3Цель
Формирование позитивной социализации, освоение различных социальных ролей.
Задачи
* Закреплять знания детей
об основных эмоциях в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.
* Развивать эмоциональный интеллект.
* Стимулировать игровое взаимодействие, речевое общение.
Возраст
пособие можно использовать с детьми 5-7 лет.
* Развивать эмоциональный интеллект.
* Стимулировать игровое взаимодействие, речевое общение.
Возраст
пособие можно использовать с детьми 5-7 лет.
Слайд 4
Алгоритм изготовления пособия
На бумаге формата А3 распечатывается рисунок
экрана, ламинируется и приклеивается к твердой основе. На экран наклеивается(пришиваются) две полосы липкой ленты, на обратную сторону справа и слева крепятся подставки для визиток, в которые складываются карточки- пиктограммы, конверт с картами-масками.
Слайд 5 Применение
*В организованной образовательной деятельности (воспитатель).
* Индивидуально вне занятия (воспитатель).
* В
самостоятельной деятельности детей. Они взаимодействуют в парах (с ведущим или партнером), в тройках или четверках, со всей группой.
Слайд 6Варианты заданий
* «Кто быстрее»
* «Найди пару»
* «Найди противоположное»
* «Угадай эмоцию»
*
«Мастер-класс»
* Физкультминутка «Колдовство»
* Физкультминутка «Колдовство»
Слайд 8Ожидаемый результат
Использование «Экрана эмоций» позволит закрепить * Знания детей об
основных эмоциях, способах их проявлений.
* Эмоциональную отзывчивость и желание участвовать в общении со взрослыми, сверстниками и самостоятельно в процессе игры.
* Легко и непринужденно развивать и совершенствовать социально-коммуникативные навыки дошкольников.
* Эмоциональную отзывчивость и желание участвовать в общении со взрослыми, сверстниками и самостоятельно в процессе игры.
* Легко и непринужденно развивать и совершенствовать социально-коммуникативные навыки дошкольников.
Слайд 9
Может кто-то так считает,
Что игра, ну так, пустяк.
Мы же скажем ему
прямо,
Не играет лишь чудак.
Как хорошо, что есть игра.
Она ребеночку дана –
Чтоб он скорее подрастал
И мир большущий познавал.
И чтобы мир он полюбил,
И чтобы умным, добрым был
И чтоб с ребятами дружил,
и не скучал и не грустил.
Не играет лишь чудак.
Как хорошо, что есть игра.
Она ребеночку дана –
Чтоб он скорее подрастал
И мир большущий познавал.
И чтобы мир он полюбил,
И чтобы умным, добрым был
И чтоб с ребятами дружил,
и не скучал и не грустил.
