Презентация, доклад Развивающая предметно-пространственная среда подготовительной группы Золушка 2019-2020 учебный год

г.

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида» г. Шарыпово Красноярского края

Развивающая
предметно-пространственная среда
подготовительной группы «Золушка»
 

побуждает ребенка к инициативе и самодеятельности. Для этого групповое помещение поделили условно на три зоны: рабочую, активную, спокойную, что позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам. В каждой зоне находятся уголки и центры развития, содержание которых меняется в зависимости от интересов детей, комплексно-тематического планирования и времени года. Это позволяет детям самостоятельно организовывать и проводить сюжетно-ролевые, театрализованные игры, игры-эксперименты в центре экспериментирования.

Развивающая предметно – пространственная среда в нашей группе спроектирована в соответствии с требованиями ФГОС ДО и общеобразовательной программой ДОО c учетом возрастных особенностей, методическими рекомендациями для педагогических работников и родителей детей дошкольного возраста. Пространство предметно-пространственной среды группы безопасно, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, правилам пожарной безопасности. Материалы и оборудование имеют соответствующие сертификаты; игровой материал чистый, подобран в разнообразной цветовой гамме, приемлемой для детского сада. В группе созданы условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие, стимулирование всех видов детской деятельности в соответствии с современными требованиями.

речевая, художественно- эстетическая и физическая. При этом мы учитывали следующие принципы:
Насыщенность - РППС оснащена средствами обучения, разнообразным материалом, спортивным, игровым и оздоровительным инвентарем, для всех видов активности воспитанников, с учетом возрастных особенностей.                        
Трансформируемость - возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации.
Доступность - свободный доступ всех воспитанников (в том числе детей с ОВЗ) к пособиям, играм, игрушкам, материалам.
Полифункциональность - возможность разнообразного использования различных составляющих среды (например, детской мебели, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов), пригодных для использования в разных видах детской активности.
Вариативность - наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, периодическую сменяемость и появление новых предметов.
Безопасность - соответствие всех элементов среды требованиям надёжности и качества.

самостоятельно рассматривать различный иллюстрированный материал, играть в настольные дидактические игры, направленные на развитие восприятия, памяти, внимания, мышления. В центре имеются:
Развивающие игры «Ассоцияции+Трафареты+Формы»;
Игры «МЕМО» «Весь мир», «Чудеса России»;
Игры на классификацию предметов, развитие памяти, логики и мышления;
Игры для ФЭМП;
шнуровки, мозаики, бусинки и т.д.
Пазлы, лото и т.д.

В рабочей зоне оформлены:
центр развивающих игр (настольно-печатных, сенсорных и мелкомоторных, речевых);
центр познавательно-исследовательской деятельности «Мы познаем мир» и конструктивной деятельности;
центр природы;
центр ручного труда и творчества «Юный художник».

наблюдения, экспериментирования и исследования: мерные стаканчики, пробирки, лупы, различный материал для рассматривания (камни, почва, песок, кора деревьев, ткани, крупы, семена), многообразные коллекции бумаги, камней, тканей, и т.д.
Целью данного центра является развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); формирование умений комплексно обследовать предмет.
Местом для проведения опытов обычно становится детский стол (а может быть 2-3). Центр расположен рядом с центром природы «Кладовая лесовичка».

элементарных  знаний о  существенных  зависимостях в  мире  природы).
В уголке природы находятся: оборудование для ухода за комнатными растениями, поделки из природного материала, муляжи овощей и фруктов, различные виды шишек и семян, собранный детьми и родителями, гербарий. Важным составляющим является календарь погоды и дневник наблюдений, график дежурства, познавательная детская литература и т.д.
В осенние месяцы сбора урожая в центре обустраиваются выставки «Дары осени», поделки из овощей и фруктов. Весной в центре обязательно помещаются зелени веточки смородины, березы, устраиваем «огород на окне».

восковые мелки, гуашь, акварельные краски, цветные карандаши, фломастеры, шариковые ручки, пастель, пластилин, цветная и белая бумага, картон; кисти, палочки, стеки, ножницы, трафареты, клей, стаканы для воды, салфетки, подставка для кистей, доска; схемы, алгоритмы изображения человека, животных, раскраски для мальчиков и девочек и т.д. На полках разместилась небольшая выставка с образцами художественного народного промысла.

Дополнением в оформлении предметно-развивающей среды является уголок «Умелые ручки». Для самостоятельного творчества в уголке есть: пуговицы, бусинки, разные виды ниток.

выставлены материалы, которые дают представления о школе: счетный материал, дидактические игры по ФЭМП, школьные принадлежности, тетради для работ и другое в доступной для детей форме. 
Центр постоянно обновляется, дополняется по мере ознакомления с материалом. Имеется «Буквоград» ,куда заселяются звуки ,которые проходим на организованно-образовательной деятельности.
 

мальчиков с набором игрушек соответствующих возрасту и полу детей;
центр безопасности, в котором имеется дидактический материал для формирования знаний о правилах дорожной безопасности;
центр музыкальной и театрализованной деятельности;
центр двигательной активности и здоровья «Островок здоровья»
Для разграничения игрового пространства группы дети используют легкие передвижные ширмы, крупные мягкие модули.
 

«Островок здоровья»

чтобы создать условия для реализации интересов детей в разных видах игр. Для развития творческого замысла в игре для мальчикам – детали военной формы, предметы обмундирования, разнообразные технические игрушки.

Для развития творческого замысла в игре для девочек есть модули: «Парикмахерская», «Кухня», «Магазин», «Больница». Игрушечная посуда: набор чайной посуды (средний и мелкий), набор кухонной посуды, набор столовой посуды; куклы в одежде мальчиков и девочек (средние), комплекты одежды и постельных принадлежностей для кукол, атрибуты для ряженья (шляпы, очки, бусы, шарфы, сарафаны, юбки и т.п.), атрибуты для игр «Дочки-матери», «Детский сад», «Магазин».
 

играм, занятиям для закрепления знаний правил дорожного движения. Это дидактический материал для игр и рассматривания («Дорожные знаки», «Лото «Осторожностей», макет улиц города, плакаты, отражающие безопасное поведение детей на улице и в помещении, и др.), всевозможные игрушки – транспортные средства, светофор, фуражка полицейского, жезл регулировщика, дорожные знаки и др.
Данный центр призван создать условия для формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах.
 

задач нравственно-эстетического воспитания. Музыкальная и театрализованная деятельность возникает как в совместной, так и в самостоятельной деятельности детей. Театрализованная деятельность помогает объединить детей, дошкольники становятся активными и уверенными в себе. Театрализованная деятельность позволяет развивать у детей творчество, фантазию, мелкую моторику, способствует запоминанию сюжета сказок.
В театрально-музыкальном центре имеются: музыкальные инструменты ((металлофон, дудочки, свистульки, барабан, маракасы, бубен, губная гармошка, и др.), магнитофон, аудиокассеты с записью детских песенок, народных плясовых мелодий, музыкальных сказок с учетом требований, предъявляемых к работе с детьми данной возрастной категории по музыкальному развитию. В театральном уголке собраны разные виды театров (настольный, пальчиковый, теневой), атрибуты одежды, имеется передвижная ширма.

течение дня.
С помощью родителей создано яркое нестандартное оборудование разнообразный спортивный и игровой инвентарь: скакалки, обручи, гимнастические палки, воротики для подлезания, мячики разного размера и фактуры, кегли, кольцебросы. Имея возможность использовать оборудование, дети могут самостоятельно организовывать подвижные, спортивные игры, закреплять разные виды движений: прыжки, подлезания, игры с мячом, метание. Увеличение двигательной активности оказывает благоприятное влияние на физическое и умственное развитие, состояние здоровья детей.
 

Центр двигательной активности «Островок здоровья»

краеведения;
- уголок уединения и отдыха, библиотека.

Основные направления работы в данном центре - это краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю.
В уголке краеведения находятся государственные символы, герб г. Шарыпово, карты РФ и Шарыповского района, фотоальбомы, наборы карточек и другой природоведческий и краеведческий материал, способствующий формированию представлений о малой родине и Отечестве, гражданской принадлежности и патриотических чувств, ознакомлению с миром природы родного края и района.. Все материалы удобно размещены и доступны детям.
 

Центр патриотического воспитания и краеведения

психологической стабильности ребёнка. Уголок уединения совмещен с детской библиотекой. В уголке находятся комфортная мебель, мягкие подушки, книги с художественными произведениями детских писателей, сказками и иные литературные формы по тематике недели. Уголок уединения -это уголок релаксации. Это тихое и уютное местечко, где ребенок может посмотреть фотографии, книги, журналы, поиграть.
В требованиях ФГОС ДО развитие предметно-пространственной среды обращает особое внимание не только к обеспечению совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, но и возможности для их уединения.

спортивное оборудование, оставляя большое пространство для подвижных игр. Свободный доступ к цветникам и огороду дает возможность эффективно проводить наблюдения, организовывать труд и проведение элементарных опытов и экспериментов в совместной и самостоятельной деятельности. Выносной материал подбирается в зависимости от сезонных и погодных условий с учетом интересов детей и запланированных педагогических (образовательных) задач.

снежные постройки.

найти важную информацию. Хорошая подача информации для родителей, это способ установление доверительных и уважительных отношений. Благодаря подробной и обширной информации, родители более внимательно относятся к жизни группы и с лёгкостью наблюдают за успехами своих детей.

обновляется консультациями психолого-педагогического консилиума ДОУ для родителей детей с ОВЗ, а также консультации для всех родителей: «На пути к грамоте», «Развитие мотивации ребенка к школьному обучению» и т.д.

Также в приемной есть информационный стенд «Растем здоровыми», где размещены консультации для родителей «Правила закаливания», «Профилактика кишечных заболеваний», Здоровое питание» и т.д.