Наталья Николаевна,
учитель начальных классов,
МБОУ Школы № 100 г.о. Самара
29 октября 2019г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие творческих способностей младших школьников на занятиях ТРИЗ во внеурочное время
Содержание
- 1. Презентация Развитие творческих способностей младших школьников на занятиях ТРИЗ во внеурочное время
- 2. «Творческие
- 3. Обучая левое полушарие, вы обучаете только левое
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Нарисуй фантастическую ручку 5 способами!
- 7. ТРИЗ в МБОУ Школе №
- 8. ТРИЗ в МБОУ Школе № 100
- 9. Формирование мышления в ТРИЗ ассоциативноесистемноетворческоедиалектическое
- 10. «Развитие творческого воображения (РТВ)» -
- 11. Критерии
- 12. Реальные домики со всего света
- 13. Как самому нарисовать необычный домик?ИКР- идеальный- конечный- результат
- 14. А лучше покажем на примере понятия «Дом».
- 15. «Развитие творческого воображения (РТВ)» - 1-2 классы.
- 16. Морфологический анализ
- 17. Вариант объекта А1+ Б3+ В4 + Г2=
- 18. «Системное мышление» - 3 класс.
- 19. «Девятиэкранка» на примере понятия «Таблица умножения».
- 20. ИКР: Каждый САМ изготавливает тренажёр «Электорина» с теми случаями, которые никак не может запомнить .
- 21. Развитие творческих способностей – XV
- 22. Развитие творческих способностецй на занятиях ТРИЗ в начальной школе
- 23. «Диалектическая составляющая мышления» – 4 класс
- 24. Пододвинув стул к двери, он сказал девочке:
- 25. Приём «Морфологический ящик»Оформление в одном стилеМного
- 26. Для изобретения Онлайн – школы понадобились:КонструкторПластиковые контейнерыКлейОткрыткиФломастерыФольгаЛак для ногтейКоврик+ ФАНТАЗИЯ !
- 27. Новые кабинеты – новые стили !СамараклассКосмосклассЗооклассПодводный мирРоботокласс6. Игрушка-класс7. Праздниккласс8. ГПДкласс
- 28. Наш девиз – «Не навреди!» Будь команда
- 29. НАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ ТРИЗ, 2018-2019 учебный год
- 30. Развитие творческих способностей на занятиях
- 31. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
«Творческие способности", или "креативность" (от лат. "creatio" - созидание) - это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому
Слайд 1
Развитие творческих способностей
младших школьников на занятиях ТРИЗ во внеурочное время
Автор: Сергеева
Слайд 2
«Творческие способности", или "креативность" (от лат.
"creatio" - созидание) - это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта".
(Американский психолог Фромм)
Слайд 3Обучая левое полушарие, вы обучаете только левое полушарие. Обучая правое полушарие, вы обучаете весь
мозг!
И. Соньер
Слайд 6Нарисуй фантастическую ручку 5 способами!
Сочини загадку
4 способами про школу!
Запиши сказку в виде пиктограммы, используя метод «Морфологический анализ»!
Создайте в группе изобретение для экологии родного города!
Слайд 8ТРИЗ в МБОУ Школе № 100
г.о. Самара
«Развитие творческого воображения (РТВ)»
- 1-2 классы.
«Системное мышление» - 3 класс.
«Диалектическая составляющая мышления». – 4 класс.
«Системное мышление» - 3 класс.
«Диалектическая составляющая мышления». – 4 класс.
Слайд 10 «Развитие творческого воображения (РТВ)» - 1-2 классы. Цель - научить целенаправленному фантазированию
через систему дидактических игр.
изобразительная деятельность: приёмы «Оживление», «Наоборот», «Увеличить – Уменьшить», «Универсализирование», «Раздробление – Объединение», «Изменение закона природы», «Внести внутрь - Вынести наружу»…
приёмы фантазирования Джанни Родари: «Фантастическая гипотеза», «Круги по воде», «Бином фантазии». «Фантастический префикс», «Творческая ошибка» …
Слайд 11 Критерии новизны: 1 уровень (слабый)
– рисунок обычный.
2 уровень (средний) - рисунок представлен собой изображение предмета с различными деталями, объёмное изображение.
3уровень (высокий) – фантастическое «нестандартное» изображение предмета.
Слайд 15«Развитие творческого воображения (РТВ)» - 1-2 классы. Цель - научить целенаправленному фантазированию
через систему дидактических игр.
Изобразительная деятельность: приёмы «Оживление», «Наоборот», «Увеличить – Уменьшить», «Универсализирование», «Раздробление – Объединение»…
Слайд 18«Системное мышление» - 3 класс.
Цель – активизировать логику мышления ребёнка, умение видеть предметы и явления во взаимодействии с другими объектами, заложить основу для формирования диалектического мышления через специальные упражнения РТВ, основанных на главных понятиях ТРИЗ.
«Город Самых Простых Загадок»,
«Город Пяти Чувств», «Город Похожестей и Непохожестей» …
Понятиями системного мышления: «системный оператор», «волшебный экран», «девятиэкранка», «система», «надсистема», «подсистема», «функция».
Метод «Моделирования Маленькими Человечками (ММЧ)»
Игра «Да-нетка»
Слайд 20ИКР: Каждый САМ изготавливает тренажёр «Электорина» с теми случаями, которые никак
не может запомнить .
Слайд 21Развитие творческих способностей – XV РАЙОННАЯ МЕЖШКОЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «
ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ»
Секция «Физика»
Моделирование «Электорины», как эффективного способа запоминания и проверки знаний»
Слайд 23«Диалектическая составляющая мышления» –
4 класс
Цель
– научить детей анализировать и решать изобретательские задачи (ИЗ), используя основные принципы и приёмы ТРИЗ, направленные на развитие диалектического мышления, т.е. процесса развития предмета или явления.
Понятия «противоречие», принципы разрешения противоречий в пространстве и во времени.
Идеальный конечный результата (ИКР)
Изобретательские задачи (ИЗ) сказочного и бытового вида,
Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ)
Приёмы разрешения противоречий: «Инверсия», «Фазовый переход», «Переход в другое состояние», «Заранее подложенной подушки», Матрёшка», «Проскока», «Обратить вред в пользу».
Слайд 24Пододвинув стул к двери, он сказал девочке: «Всё, теперь ты заперта
и не сможешь выйти». Дверь тут же отворилась.
Что тяжелее :
6 пакетов крупы по 2 кг или 2 листа железа по 6 кг?
Старшая сестра закрылась в комнате и не пускает брата. Как малышу решить проблему? Можно пожаловаться маме, барабанить в дверь, плакать…
Слайд 25Приём
«Морфологический ящик»
Оформление в одном стиле
Много стилей
Школа № 100 +
онлайн - обучение +
много стилей оформления кабинетов
много стилей оформления кабинетов
Слайд 26Для изобретения Онлайн – школы понадобились:
Конструктор
Пластиковые контейнеры
Клей
Открытки
Фломастеры
Фольга
Лак для ногтей
Коврик
+ ФАНТАЗИЯ !
Слайд 27Новые кабинеты – новые стили !
Самаракласс
Космоскласс
Зоокласс
Подводный мир
Роботокласс
6. Игрушка-класс
7. Праздниккласс
8.
ГПДкласс
Слайд 28Наш девиз – «Не навреди!» Будь команда впереди! 100 % ТРИЗа дай! Изобретательством САМАРУ
прославляй!
