Презентация, доклад Развитие техники чтения у младших школьников!

Учитель начальных классов
МБОУ Останкинская СШ
П. Чистое –Борское
городской округ город Бор
Нижегородской области

«Чтобы быть хорошим преподавателем ,
нужно любить то, что преподаешь
и любить тех, кому преподаешь».
Иссак Ньютон

интернета, компьютеров и видеоигр дети потеряли интерес к чтению.


Исследования социологов свидетельствуют о том, что развиваются процессы «кризиса чтения».

развитием и совершенствованием
навыков беглого, осознанного чтения от класса к классу.

и то с помощью чего дети
изучают большинство учебных предметов».

В.В. Давыдов считал,что плохой
навык чтения часто служит
причиной неуспеваемости учащихся
по другим предметам.

деятельности:



Разработать систему упражнений, способствующих повышению техники чтения учащихся.



- Задачи педагогической деятельности:



Изучить теоретические источники по проблеме развития техники чтения у младших школьников;

Отработать систему упражнений, способствующих развитию скорости и осознанности чтения.

учащихся,
с помощью системы упражнений.

чтения, хороших результатов можно добиться, лишь внедряя систематические упражнения и игровые формы обучения; систематический контроль за качеством чтения.

Важно творчески использовать методы, приемы и формы работы; видоизменять и комбинировать их в зависимости от возраста и подготовки класса.

Используемые технологии

Игровая
дидактическая игра,
урок
путешествия,
загадки ,
викторины

Коммуникативная
работа в парах, группах, диалог,
обмен мнения по результатам работы

Исследовательские
творческие задания,
проекты

Информационно-коммуникативные
тесты, логические задания

Здоровьесберегающие
динамические паузы,
физкультминутки

чтения

развитие
речевого аппарата
(скороговорки, чистоговорки,
многократное чтение)

ежеурочные
пятиминутки чтения
(жужжащее чтение,
прием с воображаемым
магнитофоном)

развитие
оперативной памяти
(игры «Слово»
«Кто больше запомнит?»
«Сочини загадку, рассказ)

развитие
поля чтения
( «Фотоглаз» «Кенгуру»)

развитие
смысловой догадки
( антиципации частей поговорок,
«Угадай окончание»
«Слова перепутались»

стимулирование
учащихся
(самозамер скорости чтения,
читательский дневник)

опыта

Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

Прием стимулирования учащихся

Система упражнений и заданий

Педагогические советы

Родительские собрания

Реальное продвижение каждого ученика

Диапазон опыта

за 4 класс

Математика

Комплексная работа

начальных классов

Проведение открытых уроков

Развитие техники чтения
у младших школьников

Начинающие педагоги

Педагоги с высокой планкой мастерства

трудности в системе учебных заданий, учитывающие и особенности содержания учебного предмета, и психологические особенности младших школьников.

Самообразование

«ОСЬ-89», 2004 г., Москва
«Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе.» Мисаренко Г.Г. Москва. Институт инноваций в образовании им.Л.В.Занкова. Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2004 год.
«Игры по обучению грамоте и чтению.»
Максимук Н.Н. Москва , издательство «ВАКО» , 2004 год
«Развиваем способности детей. 1, 2, 3, 4 классы.»
Винокурова Н.К. Москва, издательство «РОСМЭН», 2004 год
«Как научить ребёнка читать.»
Федин С.Н., Федина О.В. Москва, издательство «АЙРИС-ПРЕСС», 2008год
«Поиграем в слова.»
Дружинина В.В.. Москва, издательство «НОВАЯ ШКОЛА», 1997 год
«Литературное чтение. Начальная школа. Оценка знаний»
(контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тексты для проверки навыков чтения, диагностические задания.Вентана-Граф,2009

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/formirovanie-navykov-beglogo-osoznannogo-vyrazitelnogo-chteniya-i-puti-ih

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,4358/Itemid,118/

Используемая литература: