Презентация, доклад Развитие самостоятельности для учителей.

одним из требований стандарта.

самоорганизации, самостоятельному выбору способов решения конкретных учебных задач и владение культурой делового сотрудничества с партнёрами
по учебной деятельности.

предстоящей деятельности.
2. Планирование: – определение целей, соответствующих смыслу деятельности; – выявление условий; – формирование программы действий; – составление программы; – прогнозирование.
3. Распределение функций в случае совместной деятельности.
4. Самоконтроль и самооценка.

свои силы;
научиться планировать работу;
научиться проводить контроль и самоконтроль.

внесения изменений в программу и тематическое планирование. Это различные виды проверочных работ.

правила и алгоритмы.
Предметные задачи: контроль хода освоения планируемых результатов.
Общеучебные задачи: понимание задания, удержание всех условий, представление ответа, правильная терминология.
Продолжительность: 5-10 минут.
Краткая характеристика: каждая математическая разминка содержит задания базового уровня, все её задания относятся к одному планируемому результату. Количество зависит от трудоемкости.
Место на уроке: на разных этапах урока. Результаты
проверяются и анализируются сразу.

по конкретному разделу курса.
Общеучебные задачи: контроль хода формирования ууд (анализ, сравнение, работа с информацией, таблицами, план решения)
Продолжительность: 20-25 минут.
Краткая характеристика: каждое задание имеет только один объект контроля.
Место на уроке: в первой или второй половине урока.
Работа выполняется как индивидуально, так и в группе
с обсуждением результатов

Ковалёвой. (тетрадь на печатной основе)
В одной работе к одному планируемому результату даны два задания разного уровня сложности.
В конце тетради даны карточки для самопроверки и для фиксации успехов .
Мини-работы используются в ходе итогового повторения.

учебника. Ученикам предлагается выбрать и решить необходимое число заданий из имеющихся.
Возможность выбора повышает активность ученика, мотивирует его действия.

силы и ориентируется при каких условиях он может получить ожидаемую отметку.

пар, групп учащихся.
Представленная технология применения проверочных работ распространяется на любые темы учебного курса «Математика».

способствует формированию отдельных конкретных умений и действий, обеспечивающих развитие самостоятельности.

ГС(К)ОУ С(К)ОШ №11 VIII вида г.Балашова Саратовской области
http://pedsovet.su/

Для оформления презентации использованы интернет-ресурсы :
www.photomagic.best-host.ru/cd_oform.html