развитию
Генералова Н.Б.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие речи во время НОД по физическому развитию.
Содержание
Главная цель физического воспитания в детском саду состоит в том, чтобы, удовлетворять естественную биологическую потребность дошкольников в движении, добиться хорошего уровня здоровья и всестороннего физического развития
Слайд 2 Главная цель физического воспитания в детском саду состоит в том, чтобы,
удовлетворять естественную биологическую потребность дошкольников в движении, добиться хорошего уровня здоровья и всестороннего физического развития детей.
На занятиях физической культурой по мимо физических качеств
нужно не забывать о речевом развитии у детей.
Слайд 3 физические упражнения и подвижные игры играют неоценимую роль в развитии
мелкой моторики, скорости реакций; они способствуют развитию координации движений, внимания, памяти, восприятия, формирования представлений об окружающем мире, координации деятельности слухового и зрительного анализаторов. Вследствие всех вышеназванных факторов подвижные игры и упражнения способствуют ускорению развития речи, что особенно ценно для детей с ее нарушениями.
Слайд 4 На своих занятиях я использую следующие приемы речевого развития: -Стихотворное и музыкальное
сопровождение упражнений, музыкальные игры.
Слайд 6
-Считалочки;
Белки зайцев угощали
И морковку подавали,
Все орешки сами съели,
И водить тебе велели!
Слайд 7 -Подвижные игры со словами: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом
кругом, кругом,
все бегом, бегом, бегом».
«Тише, тише, не спишите,
карусель остановите.
Раз, два, раз, два,
вот и кончилась игра
Слайд 8 -Обговаривание правил подвижной игры; -Речевые приемы на зарядке и в водной части:
(Ходьба в полном приседе,
-дети шипят как гуси;
-ходьба с высоким подниманием колен,
-цокаем как лошади).
Слайд 9 В конце каждой НОД мы делаем анализ: Разбираем понятия слов- -Ходили приставным шагом; -Бегали
высоко поднимая колено;
-Прыгали в длину с места;
-Выполняли упражнения.
-Учим стихи на физкультурные праздники
и развлечения
Слайд 10 Вывод: Хочется отметить, что именно физические упражнения и подвижные игры играют
неоценимую роль в развитии мелкой
моторики, скорости реакций;
они способствуют развитию координации
движений, внимания, памяти, восприятия,
формирования представлений об окружающем мире,
координации деятельности слухового и зрительного анализаторов.
Вследствие всех вышеназванных факторов
подвижные игры и упражнения способствуют
ускорению развития речи, что особенно ценно
для детей с её нарушениями.
