Презентация, доклад Развитие речи младших школьников

творчески воспринимать речь других людей и выражать собственные мысли и чувства.

Задачи:
целеноправленное, поэтапное формирование у младших школьников различных видов речевой деятельности и механизмов речи;
развитие способности самостоятельно выделять возможности языковых средств;
формирование у младших школьников УУД, необходимых для работы с текстом;

звукопроизношения, развитие дыхания, голоса, речи; на расширение речевого словаря; (артикуляционные упражнения «Губы», «Щёчки», «Хомячок» , чисто говорки, скороговорки)
2.Упражнения для отработки навыков вопросно - ответной, монологической речи;
3.Задания и игры на развитие связной речи;

уровень (обогащение, уточнение и активизация словарного запаса детей);
3. Синтаксический уровень (работа над
словосочетанием и предложением: упражнения на основе образца, конструктивные упражнения, творческие упражнения);
4. Работа над связной речь (пересказ чужого или составление собственного текста);

(слова должны начинаться с одной буквы).
Придумай свой вариант сказки.
Составь несколько вопросов по сказке.
Придумай загадку.
Закончи небылицу.
Найди вторую часть пословицы.

охвата проблемы проекта,
2.Развитие связной речи (диалогической и инициативной форм речи),
3.Развитие планирующей функции речи за счет индивидуальных и коллективных форм работы,
4.Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

приятели (синонимы)
Скажи наоборот (антонимы)
Превращение слов (замени одну букву)
Игра «Наборщики»
Работа с фразеологизмами.
Игра «Буквы разбежались»

интерес, повышает качество знаний и мотивацию, создаёт благоприятные условия для личностного роста учащихся. Проявляется успешность при решении нестандартных задач. Всё это залог будущей успешной учёбы.