мышления
с помощью приёмов мнемотехники
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие памяти и креативного мышления с помощью приёмов мнемотехники
Содержание
- 1. Презентация. Развитие памяти и креативного мышления с помощью приёмов мнемотехники
- 2. «… изменение способа подачи информации, … самостоятельный поиск путей решения проблемы»
- 3. «Эйдос»-образ(греч.), эйдетическое восприятие- это способность
- 4. Цель использование мнемотехники: обеспечение положительной динамики
- 5. Рейтинг методов «Когда Учишь, записывай, рисуй схемы,
- 6. Слайд 6
- 7. Метод пиктограмм (Урок Литературного чтения 2 класс)
- 8. Моделируем сказку (2 класс, работы детей) Мнемотаблицы
- 9. Словарные слова
- 10. В слове спряталось другое
- 11. Блокнот моих открытий (1 класс)
- 12. Работа детей и родителей 1Г класса
- 13. Критерии эффективности технологии: Целостность мышления(мнемотехника помогает развивать
- 14. Литература…
«… изменение способа подачи информации, … самостоятельный поиск путей решения проблемы»
Слайд 3
«Эйдос»-образ(греч.), эйдетическое восприятие- это способность в течение длительного времени
«видеть» воспринятую картинку в своём воображении после того как она перестала воздействовать на органы чувств.
«Мнемотехника», «мнемоника»
от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания – это система различных приемов усвоения информации (техника запоминания).
Считается, что это слово придумал
Пифагор Самосский (6 век до н.э.).
Секрет мнемотехники – ОБРАЗ
Слайд 4 Цель использование мнемотехники:
обеспечение положительной динамики прочных орфографических навыков, устных
и письменных рассказов, повышение эффективности памяти учащихся, развитие критического мышления на основе использования приемов и способов запоминания.
Идея педагогического опыта:
Ребенок мыслит образами
К.Д.Ушинский
Слайд 5Рейтинг методов
«Когда Учишь, записывай, рисуй схемы, черти графики».
Методы запоминание текстов
-Пиктограммы
- Опорный конспект
- Оживление
- Ассоциации
Методы запоминания цифр
- Графические ассоциации
- Трансформация
- Размещение в картинках
Методы запоминания словарных и иностранных слов
- Графические ассоциации
- Созвучия
- Крест
Слайд 10
В слове спряталось другое слово.
Лисица – братец Лис
Облако – на облаке
лак
Пловец – пловец плывет в плове
Ракета – в ракете рак
Соловей - соловей поет соло
Пловец – пловец плывет в плове
Ракета – в ракете рак
Соловей - соловей поет соло
Словарные слова:
С
КОНУРА
Б
А
К
А
СОБАКА – «Жила-была сОбака, она очень любила спать, её назвали Соня.»
С
К ОНУРА
Б
А
К
А
СОБАКА – «Жила-была собака,
она очень любила спать,
её назвали СОня.»
Словарные слова
( метод «креста», звуковой ассоциации)
Слайд 13Критерии эффективности технологии:
Целостность мышления(мнемотехника помогает развивать ассоциативное мышление, воображение, связную
речь, основные психические процессы –память и внимание)
Качество обучения
Заболеваемость учащихся (сокращает время обучения)
Заболеваемость учителей ( Разумная организованность,
эмоционально-психологический настрой, физические и дыхательные упражнения, визуализации, релаксации)
Укрепление коллектива учеников, учителей и родителей
Улучшение жизни в окружающем социуме
Качество обучения
Заболеваемость учащихся (сокращает время обучения)
Заболеваемость учителей ( Разумная организованность,
эмоционально-психологический настрой, физические и дыхательные упражнения, визуализации, релаксации)
Укрепление коллектива учеников, учителей и родителей
Улучшение жизни в окружающем социуме
