Олюшина Наталия Михайловна
воспитатель муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 1 «Солнышко» г.Нолинска Кировской области»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие любознательности детей посредством опытно – исследовательской деятельности и экспериментирования в ДОУ.
Содержание
- 1. Презентация Развитие любознательности детей посредством опытно – исследовательской деятельности и экспериментирования в ДОУ.
- 2. Умейте открыть перед
- 3. АктуальностьФГОС ДО прописывает требования к результатам освоения
- 4. Цель:Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности,
- 5. Организация развивающей среды:Лаборатория «Любознайка».Материалы и оборудование.Иллюстрации, фотографии.Картотека опытов.Энциклопедии.Аудиозаписи.
- 6. Методы и приемы
- 7. Принципы:доступности; целостности;активного обучения;результативности.
- 8. Дидактические игры
- 9. Волшебница Вода
- 10. «Удивительные свойства воздуха»
- 11. «Необычное в обычном»
- 12. Игра – эксперимент «Делаем мыльные пузыри»
- 13. Игры с природным материалом.
- 14. Посадка семян астры и посадка лука
- 15. НОД «Подарок для крокодила Гены»
- 16. Знакомство с приготовлением соленого теста
- 17. НОД «Куда плывет кораблик?»
- 18. Родители – мои помощники.
- 19. Результаты педагогического мониторинга
- 20. Результаты опроса родителей В чем
- 21. Литература:В.А.Деркунская, А.А.Ошкина Игры – эксперименты с дошкольниками.
Умейте открыть перед ребенком что-то одно, но так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказонное, чтобы ребенку захотелось ещё и ещё возвратиться к тому, что он
Слайд 1Развитие любознательности детей посредством опытно – исследовательской деятельности и экспериментирования в
ДОУ.
Слайд 2 Умейте открыть перед ребенком что-то одно, но
так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказонное, чтобы ребенку захотелось ещё и ещё возвратиться к тому, что он узнал.
Сухомлинский В.А.
Сухомлинский В.А.
Слайд 3Актуальность
ФГОС ДО прописывает требования к результатам освоения ООП ДО: на этапе
завершения образовательной программы «ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно – следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать.
Слайд 4Цель:
Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях
детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.
Задачи:
расширение представлений детей об окружающем мире;
развитие представлений о свойствах веществ и предметов;
развитие у детей познавательных способностей, мыслительных операций:
социально-коммуникативное развитие;
активизация работы по расширению кругозора детей через взаимодействие с семьёй.
Задачи:
расширение представлений детей об окружающем мире;
развитие представлений о свойствах веществ и предметов;
развитие у детей познавательных способностей, мыслительных операций:
социально-коммуникативное развитие;
активизация работы по расширению кругозора детей через взаимодействие с семьёй.
Слайд 5Организация развивающей среды:
Лаборатория «Любознайка».
Материалы и оборудование.
Иллюстрации, фотографии.
Картотека опытов.
Энциклопедии.
Аудиозаписи.
Слайд 19Результаты педагогического мониторинга
Ребёнок способен устанавливать простейшие
связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.
Слайд 20Результаты опроса родителей
В чем проявляется исследовательская деятельность ребёнка?
Продолжает ли ребёнок дома начатое в детском саду экспериментирование?
Слайд 21Литература:
В.А.Деркунская, А.А.Ошкина Игры – эксперименты с дошкольниками. – М., 2012.
В.А.Деркунская Воспитание,
обучение, развитие дошкольников в игре. – М., 2005.
Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании дошкольное воспитание. - №12, 2005.
Чехонина О. Экспериментирование, как основной вид поисковой деятельности./ Дошкольное воспитание №6 2007.
Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. –М.,2015.
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду.- М., 2008
Материалы интернет ресурсов.
Все фотографии детей размещены с разрешения родителей (законных представителей)
Спасибо за внимание!
Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании дошкольное воспитание. - №12, 2005.
Чехонина О. Экспериментирование, как основной вид поисковой деятельности./ Дошкольное воспитание №6 2007.
Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. –М.,2015.
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду.- М., 2008
Материалы интернет ресурсов.
Все фотографии детей размещены с разрешения родителей (законных представителей)
Спасибо за внимание!
