Презентация, доклад Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе

Есть великая “формула” приоткрывающая завесу над тайной рождения творческого ума:

«Сначала открыть истину, известную многим, затем открыть истины, известные некоторым, и наконец открыть истины, никому ещё неизвестные».

(К.Э.Циолковский)

воображения;

- обучение целенаправленному использованию эвристических методов для выполнения творческих заданий.

два вида деятельности:
- учебная деятельность, которая направлена на овладение ребенком знаниями и умениями, необходимыми для жизни в обществе;
- творческая деятельность, в процессе которой ребенок реализует свои возможности, т.к. она не нацелена на освоение уже известных знаний.

- Способствовать проявлению у ребенка самодеятельности, самореализации, воплощению его собственных идей, которые направлены на создание нового.

Задачи:

творческой деятельности.

учимся не только отгадывать, но и составлять свои ребусы.

сказки и стихи, оформляют их и предлагают своим одноклассникам.

в музее, на выставке и в иной внешней обстановке.

Экскурсии в природу Краеведческие экскурсии

средством формирования особенно познавательных УУД, так как в опыте используется система основных приемов мыслительной деятельности.

зажечь.