Выполнила: воспитатель
МКДОУ №21
Клименко Р.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие интеллектуальных способностей дошкольников в опытно - исследовательской деятельности
Содержание
- 1. Презентация Развитие интеллектуальных способностей дошкольников в опытно - исследовательской деятельности
- 2. Федеральный государственный образовательный стандарт «…создание благоприятных
- 3. Главное достоинство экспериментальной деятельности заключается в том, что она близка дошкольникам (дошкольники – прирожденные исследователи).
- 4. Дети – пытливые исследователи
- 5. Одно из направлений детской экспериментальной
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Опытно — экспериментальная работа проводится при соблюдении следующих правил:
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Структура изучения новых тем:• Постановка, формулирование
- 17. Стимулы положительной мотивации детей.• Внешние стимулы
- 18. Моя задача: - Помочь детям
- 19. Расскажи мне - и я забуду,покажи мне
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
Федеральный государственный образовательный стандарт «…создание благоприятных условий познавательного развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми,
Слайд 1 Развитие интеллектуальных способностей дошкольников в опытно-исследовательской деятельности.
Слайд 2 Федеральный государственный образовательный стандарт
«…создание благоприятных условий познавательного развития
детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром…».
Слайд 3
Главное достоинство экспериментальной деятельности заключается в том, что она близка дошкольникам
(дошкольники – прирожденные исследователи).
Слайд 4 Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Эта особенность заложена в них
природой. Каждое новое знание приоткрывает ребенку малоизвестные стороны познаваемого объекта, порождает вопросы, догадки.
Слайд 5 Одно из направлений детской экспериментальной деятельности, которое я активно использую -
опыты. Их провожу как на занятиях кружка «Юный эколог», так и в свободной самостоятельной и совместной деятельности.
Слайд 16
Структура изучения новых тем:
• Постановка, формулирование проблемы (познавательной задачи)
• Выдвижение
предположений, отбор способов проверки, выдвинутых детьми
• Проверка гипотез
• Подведение итогов, вывод
• Фиксация результатов
• Проверка гипотез
• Подведение итогов, вывод
• Фиксация результатов
Слайд 17
Стимулы положительной мотивации детей.
• Внешние стимулы (новизна, необычность объекта)
• Тайна,
сюрприз
• Мотив помощи
• Познавательный момент (почему так)
• Ситуация выбора
• Мотив помощи
• Познавательный момент (почему так)
• Ситуация выбора
Слайд 18 Моя задача:
- Помочь детям в проведении этих
исследований,
- сделать их полезными,
- удовлетворить присущую им любознательность,
- упорядочить свои представления о мире.
- сделать их полезными,
- удовлетворить присущую им любознательность,
- упорядочить свои представления о мире.
Слайд 19
Расскажи мне - и я забуду,
покажи мне – и, может быть,
я запомню,
но вовлеки меня ,и я пойму.
(Китайская пословица)
но вовлеки меня ,и я пойму.
(Китайская пословица)
