- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развите креативных способностей младших школьников
Содержание
- 1. Презентация Развите креативных способностей младших школьников
- 2. Использование ИКТ как средство развитияспособностей младших школьников
- 3. твосккррчеийеавныйти=?
- 4. Если бы в кабинете у врача, юриста или дантиста
- 5. ?
- 6. «В детстве каждый ребёнок поэт. Дать ему
- 7. Оценивание событий с разных сторонИгра «Хорошо -
- 8. Оценивание событий с разных сторонИгра «Хорошо - плохо»ДракаХорошоПлохоНе успела посмотреть любимый сериал.
- 9. Установление ситуативных связей между предметамиГазетаВерблюдВозможные варианты:Читает ли
- 10. Установление ассоциаций между предметами
- 11. Установление ассоциаций между предметамиКак забор, но нельзя
- 12. Установление ассоциаций между предметамиКруглое, но не колобок.Жёлтое,
- 13. Воображение и фантазия
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
Использование ИКТ как средство развитияспособностей младших школьников
Слайд 4
Если бы в кабинете у врача, юриста или дантиста одновременно собрались 40 человек
с разными желаниями и потребностями, а некоторые, не имея желания там находиться, постоянно мешали бы ему работать, а врач, юрист или дантист (без ассистента), должен был бы в течение 9 месяцев, применяя все свое мастерство, добиться высоких профессиональных результатов, вот тогда, возможно, он бы получил некоторое представление о работе школьного учителя»
(Дональд Д. Куинн).
(Дональд Д. Куинн).
Слайд 6 «В детстве каждый ребёнок поэт. Дать ему радость поэтического вдохновения…такое же
важное дело как научить писать и читать. Поэтическое творчество доступно каждому».
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
Утром настроение плохое,
Глаз накрасить не могу никак.
Слайд 7Оценивание событий с разных сторон
Игра «Хорошо - плохо»
Драка
Хорошо
Плохо
Защитил себя, своего друга
Разобрался
с теми, кто обзывал
Теперь не будут обижать
Порвал куртку, портфель
Накажут родители, не дадут играть в компьютер
Поссорился с одноклассниками
Слайд 8Оценивание событий с разных сторон
Игра «Хорошо - плохо»
Драка
Хорошо
Плохо
Не успела посмотреть любимый
сериал.
Слайд 9Установление ситуативных связей между предметами
Газета
Верблюд
Возможные варианты:
Читает ли верблюд газеты ?
Что написано
в газете про верблюдов ?
Нужны ли газеты верблюду ?
Составьте как можно больше вопросов, соединяя два предмета.
Сколько газет может съесть верблюд ?
Слайд 11Установление ассоциаций между предметами
Как забор, но нельзя лазить,
Как пила, но не
пилит,
Как трава, но не растёт.
Как трава, но не растёт.
Ассоциативные загадки
Работу надо начинать с использования таблички - опоры
Расчёска
На что похоже ?
как
забор
пила
трава
Чем отличается ?
но
нельзя лазить
не пилит
не растёт
Слайд 12Установление ассоциаций между предметами
Круглое, но не колобок.
Жёлтое, но не репа.
Светит, но
не лампа.
Греет, но не батарея.
Греет, но не батарея.
На что похоже ?
как
Чем отличается ?
но
