сад комбинированного вида №36 «Искорка» Елабужского муниципального района
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Раз, два, весёлая игра!
Содержание
- 1. Презентация Раз, два, весёлая игра!
- 2. Цель: развитие игровой деятельности детей; приобщение к
- 3. Оборудование: куклы, набор детской посуды, парикмахерский набор,
- 4. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра,
- 5. Слайд 5
- 6. Сюжетно-ролевая игра (у детей) — это вид
- 7. « Вызов врача на дом »
- 8. « К нам пришли гости »
- 9. «Парикмахерская»
- 10. « Продуктовый магазин »
- 11. «Дочки-матери»
- 12. Подвижная игра относится к тем проявлениям игровой
- 13. «Птички в гнёздах»
- 14. « Кошки – мышки »
- 15. «Соры буре»
- 16. Театрализованная игра — важнейшее средство развития у
- 17. «Репка»
- 18. «Три поросёнка»
- 19. «Теремок»
- 20. Дидактические игры — это разновидность игр с
- 21. «Чей домик?»
- 22. «Мишки», «Бабочка»
- 23. «Мозайка»
- 24. Методические рекомендации: • элементы игры должны
- 25. Список источников: 1) Детские подвижные игры народов
Цель: развитие игровой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Слайд 1«Раз, два, весёлая игра!»
Ахметшина Лейсан Флеровна воспитатель второй младшей группы
МБДОУ детский
Слайд 2Цель: развитие игровой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и
правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Слайд 3Оборудование: куклы, набор детской посуды, парикмахерский набор, детская аптечка, касса, коробки,
упаковки из-под продуктов, настольно-печатные игры, настольный театр, маски, медальоны с изображением персонажей, детская мебель, детская палатка, обруч, кубики.
Слайд 4Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в ней развиваются духовные
и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. В игре формируются и развиваются все стороны личности ребенка.
Слайд 6Сюжетно-ролевая игра (у детей) — это вид деятельности детей, в процессе
которой они в условных ситуациях воспроизводят ту или иную сферу деятельности и общения взрослых с целью усвоения важнейших социальных ролей и выработки навыков формального и неформального общения.
Слайд 12Подвижная игра относится к тем проявлениям игровой деятельности, в которых ярко
выражена роль движений. Для подвижной игры характерны активные творческие двигательные действия, мотивированные ее сюжетом.
Слайд 16 Театрализованная игра — важнейшее средство развития у детей эмпатии, то есть
способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия.
Слайд 20Дидактические игры — это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой
в целях обучения и воспитания детей. Они направлены на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.
Слайд 24Методические рекомендации: • элементы игры должны включаться во все виды взаимодействия
педагога с детьми;
• игра должна быть основной формой организации разных видов детской деятельности;
• в течение дня должно выделяться специальное время для разнообразных игр.
Слайд 25Список источников: 1) Детские подвижные игры народов СССР А.В.Кенеман; Под ред. Т.И.Осокиной.
– Москва: Просвещение, 1989г.
2) Общеобразовательная программа «От рождения до школы» под. ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – Москва: Мозаика-синтез, 2013г.
3) http://www.maam.ru/detskijsad/-igra-veduschii-vid-dejatelnosti-doshkolnikov-klasifikacija-igr.html
4) http://psychology.academic.ru
5)http://planetadetstva.net/vospitatelam/pedsovet/teatralizovannye-igry-v-detskom-sadu.html
6) http://www.maam.ru/detskijsad/suschnost-didakticheskoi-igry.html
