№1 г.Краснокамска
Коногорова О.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Работа над понятиями в курсе окружающий мир
Содержание
- 1. Презентация Работа над понятиями в курсе окружающий мир
- 2. Понятиеэто отражение существенных признаков предметов (объектов) окружающего мира и взаимосвязи между ними
- 3. Представлениеэто сохранившиеся образы, воспринятых ранее предметов, фактов
- 4. Классификация понятий
- 5. Классификация понятий по области того знания, которое они отражают:
- 6. Классификация понятий
- 7. Объем понятия характеризует количество объектов, отражаемых
- 8. Классификация понятий по отношению к окружающему миру
- 9. Пути формирования понятияИндуктивный Дедуктивный Наиболее часто используется,
- 10. Дедуктивный путь формирования понятий
- 11. Этапы формирования понятий
- 12. Этапы формирования понятий
- 13. Последовательность этапов урока ОНЗ 1) Мотивация
Понятиеэто отражение существенных признаков предметов (объектов) окружающего мира и взаимосвязи между ними
Слайд 2Понятие
это отражение существенных признаков предметов (объектов) окружающего мира и взаимосвязи между
ними
Слайд 3Представление
это сохранившиеся образы, воспринятых ранее предметов, фактов действительности, которые в настоящее
время не действуют на органы чувств.
Представления бывают:
а) окружающие нас природные и социальные объекты;
б) такие, по которым невозможно организовать наблюдение
Представления бывают:
а) окружающие нас природные и социальные объекты;
б) такие, по которым невозможно организовать наблюдение
Слайд 7
Объем понятия характеризует количество объектов, отражаемых в
сознании с помощью данного понятия.
Содержание понятия - совокупность существенных свойств класса предметов и явлений, отражаемых в сознании с помощью данного понятия.
Содержание понятия - совокупность существенных свойств класса предметов и явлений, отражаемых в сознании с помощью данного понятия.
Слайд 9Пути формирования понятия
Индуктивный
Дедуктивный
Наиболее часто используется,
т.к. у ребенка преобладает наглядно-образное и наглядно-действенное мышление
Слайд 13Последовательность этапов урока ОНЗ
1) Мотивация к учебной деятельности
2) Актуализация знаний
и пробное учебное действие
3) Выявление места и причины затруднения
4) Построение проекта выхода из затруднения
5) Реализация построенного проекта
6) Первичное закрепление с комментированием во внешней речи
7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
8) Включение нового знания в систему знаний и повторение
9) Рефлексия учебной деятельности на уроке
3) Выявление места и причины затруднения
4) Построение проекта выхода из затруднения
5) Реализация построенного проекта
6) Первичное закрепление с комментированием во внешней речи
7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
8) Включение нового знания в систему знаний и повторение
9) Рефлексия учебной деятельности на уроке
