Презентация, доклад Психолого-педагогическое сопровождение детей в плане организации работы по преемственности ДОУ

ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера.
Пусть новое появляется в его жизни
постепенно и не ошеломляет лавиной
впечатлений»
В.А. Сухомлинский

родителями.

школу;
посещение школьного музея, библиотеки;
знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школе;
выставки рисунков и поделок;
встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада (ученики начальной и средней школы);
посещение дошкольниками адаптационного курса занятий, организованных при школе (занятия с психологом, логопедом, музыкальным руководителем и др. специалистами школы).

коммуникативные тренинги для воспитателей и учителей;
проведение диагностики по определению готовности детей к школе;
взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы;
открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения.

конференции, вечера вопросов и ответов;
консультации с педагогами ДОУ и школы;
встречи родителей с будущими учителями;
дни открытых дверей;
творческие мастерские;
анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к школе;
образовательно- игровые тренинги и практикумы для родителей детей преддошкольного возраста, деловые игры, практикумы;
визуальные средства общения (стендовый материал, выставки, почтовый ящик вопросов и ответов и др.);
заседания родительских клубов (занятия для родителей и для детско-родительских пар).

организовать свою
деятельность в соответствии с ее целью;
Контроль — умение сопоставить результаты
своих действий с поставленной целью;
Мотивация — стремление находить скрытые
свойства предметов, закономерности в свойствах
окружающего мира и использовать их;
Уровень развития интеллекта;

воспитательно-образовательного процесса;
Установление единства стремлений и
взглядов на воспитательный процесс между
детским садом, семьей и школой;
Всестороннее психолого-педагогическое
Просвещение родителей;
Интеллектуальное и эмоциональное развитие
ребенка;
Физическое развитие и укрепление здоровья детей;
Развитие коммуникативных качеств личности;
Обеспечение успешной адаптации детей к школе.

опирается на определённую
стадию развития,
проделанную ребёнком.
Л.С.Выготский