Презентация, доклад Психология развития патриотизма дошкольников

бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №5

укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».
В.А. Сухомлинский.

ребенка начинается с познания мира. А познание мира – это привязанность, любовь к матери, ее ласковая улыбка, колыбельная песня , любовь к членам семьи, своему дому, воспитателю детского сада. Постепенно воспитывается любовь к Родине, формируется понятие «родина». Постепенно чувство привязанности расширяется и углубляется.

детский сад - улица - район - город - край - страна

гордость за свой народ, толерантное отношение к другим людям, желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
Нравственность – это внутренняя мораль, принятие на себя ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей совести.

такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско-патриотических чувств

нравственного воспитания

воспитание у ребёнка любви и привязанности к семье, близким людям, своему дому, детскому саду, родной улице городу

воспитание уважения к людям разных профессий и результатам их труда

расширение представлений о родной земле, её столице, городах

формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям

формирование бережного и заботливого отношения к природе и ко всему живому

развитие интереса к русскому народному творчеству, промыслам, традициям и обычаям русских людей

воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка.

(спонтанность выражения чувств, эмоциональная бесконфликтность, подверженность быстрым сменам одномоментных впечатлений, свобода выражения чувств);
пик развития моральных качеств, которые уменьшаются с возрастом: душевная целостность, моральная чистота, непосредственность, простодушие, искренность, сострадание;
отношение к окружающему миру: представления о нем носят одушевленный характер-весь мир для ребенка полон жизни;
дошкольное детство-период наибольшей обучаемости и податливости педагогическим влияниям;
повышенная восприимчивость к социальным воздействиям, подражаемости;
потребность в общении-важная социальная потребность;
врожденная привязанность к близким, эмоциональная зависимость от взрослых.

толерантность

как интегративное качество личности представляет собой структурную модель:

на которой стоит его дом, и деревце под окном, и пение птички: все это Родина.