Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов
имени Героя Советского Союза Н.А. Тимофеева"
города Бронницы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Просветительско - воспитательная работа с родителями по здоровьесбережению
Содержание
- 1. Презентация Просветительско - воспитательная работа с родителями по здоровьесбережению
- 2. «Успешной и востребованной будет та школа, которая
- 3. «Отец и мать создают новое существо –
- 4. Данные НИИ педиатрии
- 5. Мониторинг основных общих заболеваний обучающихся школы №2.
- 6. Организация здоровьесбере-гающего образовательного процессаСоздание психологичес-кого комфортаЗдоровьесбере-гающая инфраструктура
- 7. Состояние здоровья обучающихся к окончанию школыЗаболевание органов
- 8. Задачи педагогов:1.Просветительская - научить родителей видеть и
- 9. Слайд 9
- 10. Темы родительских собраний:«Что нужно знать родителям о
- 11. Фрагмент родительского собрания Тема: «Семейное воспитание и
- 12. Диагностика здоровья учащихся:1.Анкетирование учащихся с целью выявления
- 13. Оценка состояния здоровья учащихся
- 14. Слайд 14
- 15. Чтение художественной литературы50% ~ на расстоянии 15-20
- 16. Что ты делаешь, когда встаешь утром?59% -
- 17. Чем любит заниматься Ваш ребенок в свободное
- 18. Сколько времени Ваш ребенок смотрит телевизор, играет
- 19. В какое время Ваш ребенок ложиться спать?
- 20. Для сохранения здоровья своих детей родители предлагают:1.
- 21. Здоровье ученика в норме, если:в физическом плане
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Мама, папа, я – спортивная семья!
- 26. Зарница
- 27. Весёлые старты
- 28. Слайд 28
- 29. «Только союз семьи, врача, учителя сможет вырастить и воспитать здорового, сильного, умного человека!»В.А. Сухомлинский
«Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечивает здоровье детей, использует здоровьесберегающие педагогические технологии»
Слайд 1Просветительско - воспитательная работа с родителями по здоровьесбережению
Учитель: Иванова Г.Д.
Слайд 2«Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечивает здоровье детей, использует
здоровьесберегающие педагогические технологии»
В. Н. Касаткин
В. Н. Касаткин
Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.
Слайд 3«Отец и мать создают новое существо – сына, дочь.
Это самое высокое, бессмертное творчество. Путь к бессмертию заключается здесь в том, чтобы повторить в своих детях самого себя, но повторить на высшей основе – воспитать человека лучше, чем ты сам»
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 6Организация здоровьесбере-гающего образовательного процесса
Создание психологичес-кого комфорта
Здоровьесбере-гающая инфраструктура образовательного учреждения
Организация физкультурно-оздоровительной и
валеологической работы
2012
Просветительско-воспитательная работа
Медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся
Координа-ционный
совет
семья
педагог
ученик
Социальные
партнеры
Слайд 7Состояние здоровья обучающихся к окончанию школы
Заболевание органов зрения возрастает в 4-5
раз;
Опорно-двигательного аппарата в 4-5 раз;
Органов пищеварения в 3 раза
Нервно-психических расстройств в 2 раза;
Заболевание эндокринной системы в 5 раз;
Заболевание туберкулезом в 2 раза.
Опорно-двигательного аппарата в 4-5 раз;
Органов пищеварения в 3 раза
Нервно-психических расстройств в 2 раза;
Заболевание эндокринной системы в 5 раз;
Заболевание туберкулезом в 2 раза.
Слайд 8Задачи педагогов:
1.Просветительская - научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с
детьми.
2. Консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка.
3. Коммуникативная - обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
2. Консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка.
3. Коммуникативная - обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
Слайд 10Темы родительских собраний:
«Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника?»
(
мониторинг здоровья)
«Семейное воспитание и здоровье наших детей»
(беседа за «круглым столом»)
«Режим дня школьника. Каким он должен быть»
( собрание - рецептов)
«Телевизор (компьютер) в жизни семьи и ребёнка»
(вечер вопросов и ответов)
«Неврозы у детей» (беседа с приглашением врача)
«Как сохранить зрение?»
“Игра - как фактор движения детей” ( «устный журнал»)
«Здоровое и правильное питание в жизни школьника»
«Семейное воспитание и здоровье наших детей»
(беседа за «круглым столом»)
«Режим дня школьника. Каким он должен быть»
( собрание - рецептов)
«Телевизор (компьютер) в жизни семьи и ребёнка»
(вечер вопросов и ответов)
«Неврозы у детей» (беседа с приглашением врача)
«Как сохранить зрение?»
“Игра - как фактор движения детей” ( «устный журнал»)
«Здоровое и правильное питание в жизни школьника»
Слайд 11Фрагмент родительского собрания
Тема: «Семейное воспитание и здоровье наших детей».
Цель: объединение
усилий школы и семьи в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья школьников и формирования понимания значимости собственного здоровья.
Задачи:
Получение присутствующими обширной информации о здоровье школьников как факторе социализации личности.
Выявление ключевых проблем, влияющих на состояние здоровья учащихся.
Разработка направлений и форм взаимодействия школы и семьи по сохранению и укреплению здоровья младших школьников.
Задачи:
Получение присутствующими обширной информации о здоровье школьников как факторе социализации личности.
Выявление ключевых проблем, влияющих на состояние здоровья учащихся.
Разработка направлений и форм взаимодействия школы и семьи по сохранению и укреплению здоровья младших школьников.
Слайд 12Диагностика здоровья учащихся:
1.Анкетирование учащихся с целью выявления отношения к своему здоровью.
2.
Анкетирование родителей с целью выявления мнения о влиянии режима школы на здоровье учащихся.
3.Оценка состояния здоровья учащихся.
3.Оценка состояния здоровья учащихся.
Слайд 14 Следишь
ли ты за своей осанкой в школе и дома?
36% - стараются правильно сидеть
7,8% - «иногда»
остальные – не следят за своей осанкой
36% - стараются правильно сидеть
7,8% - «иногда»
остальные – не следят за своей осанкой
Слайд 15Чтение художественной литературы
50% ~ на расстоянии 15-20 см
46,4% - на расстоянии
35-40 см
остальные – на расстоянии 45 см и дальше
остальные – на расстоянии 45 см и дальше
Слайд 17Чем любит заниматься Ваш ребенок
в свободное время?
55% - смотреть телевизор,
играть на компьютере
35% - посещать кружки
10% - играть во что-либо, читать
35% - посещать кружки
10% - играть во что-либо, читать
Слайд 18Сколько времени Ваш ребенок смотрит телевизор, играет на компьютере?
70% - 3-4
часа
25% - 2 часа
5% - час и меньше
25% - 2 часа
5% - час и меньше
Слайд 20Для сохранения здоровья своих детей родители предлагают:
1. Закаливать организм ребенка.
2. Посещать
спортивные секции и кружки.
3. Заниматься спортом.
4. Делать утреннюю зарядку.
5. Питаться полезной и здоровой пищей.
3. Заниматься спортом.
4. Делать утреннюю зарядку.
5. Питаться полезной и здоровой пищей.
Слайд 21
Здоровье ученика в норме, если:
в физическом плане – здоровье позволяет ему
справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.
в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.
Слайд 29«Только союз семьи, врача, учителя сможет вырастить
и воспитать здорового, сильного,
умного человека!»
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
