Презентация, доклад программы по работе с гиперактивными детьми

Реутов
Широченко Елена Викторовна

и обучение
навыкам саморегуляции.

и самоорганизацию поведения.

Научить ребенка контролировать свои эмоции.

Способствовать формированию навыков произвольного внимания

Формировать навыки взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Способствовать психомоторному развитию детей

просто не может себя контролировать, то есть даже если он устал, он продолжает двигаться, а выбившись из сил окончательно, плачет и истерит.
быстро и много говорит, глотает слова, перебивает, не дослушивает.
задает миллион вопросов, но редко выслушивает ответы на них.
неуправляемый, при этом он абсолютно не реагирует на запреты и ограничения. И в любых условиях ведет себя одинаково активно.
его невозможно уложить спать, а если спит, то урывками, беспокойно.
часто провоцирует конфликты.

сверстниками

низкая способность концентрировать внимание
слабая оперативная память
неспособность тормозить себя и не отвлекаться

нарушенная координация движений
плохой самоконтроль
трудности планирования той или иной деятельности

и возбудимости;
преобладание аффективных форм поведения, частые конфликты в детском коллективе;
повышенная отвлекаемость внимания;
отклонения в мотивационной сфере ( проявляется в
отказах что-либо делать, отсутствие интереса к систематическим, требующим внимания занятиям – то есть к учебным действиям);
- показания невролога.

самоконтроля и произвольности Сиротюк А.Л.

Анкетирование родителей, воспитателей : «Список симптомов
гиперактивности», разработанный Всемирным Обществом
Здравоохранения.

Методика «Найди и вычеркни» для диагностики продуктивности и
устойчивости внимания Т.Д .Марцинковской для детей 5-7 лет.

До начала и после цикла занятий проводится диагностика :

5-7 лет.
В состав группы, кроме детей с гиперактивностью, также могут
входить неуверенные, импульсивные и невнимательные дети, а также один уравновешенный ребенок.
Спокойный ребенок служит примером для подражания (но без подчеркивания его образцового поведения).
Занятия проводятся 1 раз в неделю в течение 3 месяцев, всего 12 занятий.
Время проведения каждого занятия – 25-30 минут.

Параллельно с основным курсом занятий педагогам группы
и родителям рекомендуется проводить индивидуальную работу,
направленную на развитие внимания у дошкольников и самоконтроля за импульсивностью.

деятельности в данном возрасте, основным средством в профилактике и преодолении гиперактивного поведения детей дошкольного возраста является
игровая терапия

6. Ритуал прощания.

Основная часть.
3. Упражнения, направленные на снятие психоэмоционального
напряжения, включения в игровую деятельность.
4. Упражнения, направленные на отработку проблем ребенка

Вводная часть
1.Приветствие
2.Правила работы