- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад программы дополнительного образования Проектная мастерская
Содержание
- 1. Презентация программы дополнительного образования Проектная мастерская
- 2. Не существует сколько-нибудьдостоверных тестов на одарённость,кроме тех,
- 3. Программа «Проектная мастерская»Цель программы: Формирование информационной
- 4. Задачи: формировать
- 5. Задачи: формироватьУчебно-познавательные компетенции:Информационные компетенции Умения видеть проблемы;
- 6. Принципы построения программы:Добровольное участие обучающихся в
- 7. Основные направления программы:Объекты и явления природыРоссия –
- 8. Форма деятельности Индивидуальная Групповая
- 9. Экспериментаторы ИллюстраторыИспытателиАналитикиРабота в группах
- 10. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ1.Подготовка. 2.Организация исследовательской деятельности; 3.Представление готового продукта 4.Оценка процессов и результатов работы.
- 11. 2 ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 12. 2 ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 13. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
- 14. Составление дневников наблюдений и альбомов, презентаций, рефератовРазучивание
- 15. Результаты деятельности 2011-2015
- 16. Групповой проект «В гостях у дедушки лука» 1 класс 2011г
- 17. Киселёв АртёмПроект «Моё домашнее животное»Барабанова ЮлияПроект «Мой любимый попугай Кеша»
- 18. Групповой творческий проект 1 класс 2012г «Наши любимые сказки»
- 19. Во втором классе я уже предлагала учащимся
- 20. Групповой исследовательский проект «Почему лук растёт? » 1 класс (2013г)
- 21. Групповая работа по теме: «Пришла зима»Иллюстрация к сказке про волка
- 22. Шарифов Александр 3 классЧерноева Елена 3 класс
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Проект «Волшебная глина»Барабанова Юлия Мейбом Ксения - призёры
- 26. Слайд 26
- 27. Проект: «Часы в жизни человека» МОУ «Чойская СОШ» Автор:Поломошнова Алиса обучающаяся 1 «А» класса.Руководитель:Жилякова Ольга Анатольевна
- 28. Мои часы «Распорядок дня»
- 29. Достижения педагога
- 30. Спасибо за вниманиеЖелаю творческих успехов
Не существует сколько-нибудьдостоверных тестов на одарённость,кроме тех, которые проявляютсярезультате активного участия хотя бы всамой маленькой исследовательскойработе. А.Н.Колмогоров
Слайд 2Не существует сколько-нибудь
достоверных тестов на одарённость,
кроме тех, которые проявляются
результате активного участия
хотя бы в
самой маленькой исследовательской
работе.
А.Н.Колмогоров
самой маленькой исследовательской
работе.
А.Н.Колмогоров
Слайд 3Программа
«Проектная мастерская»
Цель программы:
Формирование информационной грамотности обучающихся на основе самостоятельных
исследований объектов и явлений окружающего мира и научного знания.
ФГОС ll поколения:
Формирование универсальных учебных действий
Слайд 4
Задачи: формировать
Ценностно-смысловые компетенции:
Коммуникативные компетенции:
Позитивную самооценку, самоуважение, самоопределение;
Целеустремлённость
и настойчивость.
Умение вести диалог, координировать свои действия с партнёром, находить компромисс;
Умение выступать перед аудиторией, высказывать своё мнение, отстаивать собственную точку зрения
УУД:
ЛИЧНОСТНЫЕ
КОММУНИКАТИВ-НЫЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬ-
НЫЕ
Слайд 5Задачи: формировать
Учебно-познавательные компетенции:
Информационные компетенции
Умения видеть проблемы;
Умения выдвигать гипотезы;
Умения задавать вопросы
Подбор литературы по заданной теме;
Ориентировка в словаре, справочной литературе ;
Ориентировка в тексте, ключевые слова, ответы на вопросы к тексту
УУД:
ЛИЧНОСТНЫЕ
КОММУНИКАТИВ-НЫЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬ-
НЫЕ
Слайд 6 Принципы построения программы:
Добровольное участие обучающихся в данном виде деятельности;
Непрерывность дополнительного
образования как механизма полноты и целостности образования в целом;
Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;
Раскрытие способностей и поддержка одарённости детей.
Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;
Раскрытие способностей и поддержка одарённости детей.
Слайд 7Основные направления программы:
Объекты и явления природы
Россия – Родина моя
Великие люди России
Игры
народов мира
Семейная культура
Математика рядом с нами
Речевое творчество
Семейная культура
Математика рядом с нами
Речевое творчество
Слайд 10ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
1.Подготовка.
2.Организация исследовательской деятельности;
3.Представление готового продукта
4.Оценка
процессов и результатов работы.
Слайд 14Составление дневников наблюдений
и альбомов, презентаций, рефератов
Разучивание и составление игр.
Участие в
конкурсах,
выступления на уроках,
на родительских собраниях, в СМИ.
выступления на уроках,
на родительских собраниях, в СМИ.
Портфолио
Слайд 19Во втором классе я уже предлагала учащимся “пробные” исследования, учащиеся работали
над творческими работами, рефератами, делали проекты по предметам.
Автор проекта:
Апасова Анастасия
обучающаяся МОУ «ЧойскаяСОШ»
2 «Б» класс
Слайд 27Проект:
«Часы в жизни человека»
МОУ «Чойская СОШ»
Автор:
Поломошнова Алиса
обучающаяся 1 «А»
класса.
Руководитель:
Жилякова Ольга Анатольевна
Руководитель:
Жилякова Ольга Анатольевна
