Презентация, доклад Проекты в начальной школе

Сергеевна

могут формироваться у детей в процессе проектной деятельности?

(Дж. Дьюи)

- специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ (проект – это то, что мы делаем)
(А.В.Горячев)

конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление.

Основной тезис:
«Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить».

проблем, проведение эксперимента или исследования.
2.  Творческие – разработка праздника, альбома, видеофильма, сочинение сказки и т.д.
3.  Ролевые ,игровые- участники проекта принимают на себя определенные роли, исследуют характер своего героя.
4.  Информационные – направлены на сбор информации, ее анализ и обобщение.
.

по продолжительности:
1.  Краткосрочные – для решения небольшой проблемы (один или несколько уроков).
2.Средней продолжительности – от одной недели до месяца.
3.  Долгосрочные – от месяца до нескольких месяцев

решении
проблем

Рефлексивные
умения

Презентационные
умения

Технологические
умения

взаимоотношений
с людьми
Оценивает

Консультирует
Мотивирует

сувенир;
мультимедийный продукт;
учебное пособие и др.

реферата;
сюжетно-ролевая игра или экскурсия;
праздник или инсценировка;
демонстрация учебного пособия и т.п.

Защита проектов может проходить на родительском собрании, на уроке, во внеурочное время.

знаний;
Сплоченность участников команды;
Получение полного и глубокого удовлетворения от сделанного;
Уверенность детей в том, что они могут создавать продукт, востребованный для них и других людей.

По каким критериям можно оценить успех проектной деятельности детей?

– и я пойму» (Китайская пословица)