Презентация, доклад Проектный метод как форма работы с родителями

- Д/С №39 Воспитатель I кв. категории
Макаренко Лариса Викторовна

– наша счастливая старость,

плохое воспитание
– наше будущее горе, наши слезы.»

А.С. Макаренко

и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, родителями воспитанников, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели

его основе лежит развитие познавательных навыков детей, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве;

повышает качество образовательного процесса;

служит развитию критического и творческого мышления;

вовлекает родителей в совместную деятельность с ребенком;

способствует повышению компетентности педагогов.

совместную деятельность

Результат
проектного
метода

– педагог

Образовательная область: познавательное и социально-коммуникативное развитие.

Актуальность: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес.

Ожидаемый результат: обогащение и систематизирование знаний детей о различных свойствах и состоянии воды, интерес к объектам неживой природы, развитие познавательного интереса.

– исследовательский

Участники проекта: дети – родители

Образовательная область: познавательное и социально-коммуникативное развитие.

Актуальность: через проведенные наблюдения ребенок сможет объяснить причины изменений растения и научиться ухаживать за ним.

Ожидаемый результат: у ребенка сформируется положительное отношение к труду, желание помогать посильной деятельностью родителям.

– родители, педагог.

Образовательная область: художественно-эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие.

Актуальность: в каждой семье есть свои традиции по празднованию нового года. Но не все родители знают, откуда пришли эти традиции и как важно передать их своим детям.

Ожидаемый результат: проект с детьми и родителями, имеет прогрессивный характер и позволит не только развивать творческие и интеллектуальные способности детей, но и даст понять родителям, что время проведенное в совместной деятельности с ребенком самое ценное в его развитии.

игровой.

Участники проекта: дети-родители, педагог.

Образовательная область: познавательно – речевое развитие.

Актуальность темы: дошкольник эмоционально восприимчив к миру природы, он удивляется, восторгается объектами природы, желает участвовать в нестандартных ситуациях, в альтруистической деятельности.

Ожидаемый результат: у детей сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. Будут знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям насекомые.

показать всем свою индивидуальность. Все это крайне благоприятно сказывается на развитии личности ребенка, способствует формированию самооценки.
А самое главное, этот метод позволяет ненавязчиво вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми, увлечь их в познавательный мир детства.