Презентация, доклад проектной деятельности по русскому языку Путь к грамотности по теме Все, что существует.

№71 г.о.г. Воронеж

Наш девиз на пути к грамотности: «Кто владеет информацией, тот владеет миром»

Учебный предмет: русский язык
Участники: учащиеся 4 «Б» класса
Руководитель проекта: Рожманова В.П.


2014-2015 уч. год

работе по русскому языку

Проект реализуется в рамках образовательного курса
В.П. Канакиной «Русский язык в 4 классе».
Основная задача начальной школы – создание необходимых
и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка.
Одним из способов реализации данного принципа является организация творческой, исследовательской и проектной
деятельности школьников во внеурочное время.
Учителем начальных классов работаю около 40 лет.
Считаю возможным использование проектно-исследовательского метода на занятиях факультатива «Юный лингвист» (русский язык).

и склонностей своих учеников, провела работу с родителями. На основе полученных данных, интереса родителей к новому методу, спланировала проектную деятельность учащихся.
Используя метод проекта, создавалась возможность изменить характер учебной деятельности. Из репродуктивной она превращается в поисковую и творческую. Меняется позиция ребенка в образовании и его отношение к учебе: ученик сам познает, открывает, осмысливает и применяет полученные знания.
И.Г. Песталоцци писал: «Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя задача – помочь им раскрыться, развить собственные идеи».
Я, как учитель, стараюсь направить действия учеников, помочь им не потеряться в безбрежном мире информации.
Вместе с ребятами мы отправились в большое путешествие «Путь к грамотности». На пути к грамотности мы выбрали девизом выражение: «Кто владеет информацией, тот владеет миром».

являются определенные понятия, которые отражены в каждом мини-проекте, а именно:

Тема
Цель
Задача
Гипотеза
Информация
Информационный продукт
Презентация

ЦЕЛЬ –
ответ на вопрос «Зачем проводится это исследование?» Главная задача:
узнать, выяснить,
расследовать

ЗАДАЧА – это то, что необходимо выполнить, решить, чтобы достичь цели

ГИПОТЕЗА – это предположение для
объяснения какого-то явления
(подтверждение, проверка
опытным путем)

ИНФОРМАЦИЯ:
*Устная и письменная (статьи, книги, интернет);
*Визуальная – фото, картинки,
графика, таблицы

ИНФОРМАЦИОННЫЙ
ПРОДУКТ – это то, что
создано (результат исследования)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ – это защита проекта

в социальной роли дежурного библиографа, учат других работать со справочной литературой, словарями).
Это и мозговой штурм, интеллектуальный тренинг, лингвистические посиделки, викторины, ребусы, кроссворды – «Банк заданий».
Учащиеся проводили исследования, пробуя себя в роли ученых.
Таким образом, проектно-исследовательская работа имеет немалую практическую ценность: она представляет собой полезный материал для уроков русского языка, олимпиад, конкурсов.

проблемы;
* Использовать полученные знания в различных учебных ситуациях;
* Планировать конечный результат;
* Научиться работать в группах;
* Научиться пользоваться различными источниками информации и публично выступать с отчетом (выбор любой формы отчетности).

мини-проектов:
1. Всё, что существует;
2. Собственные и нарицательные имена существительные;
3. Категория одушевленности и неодушевленных имён существительных;
4. Категория рода и числа имени существительного;
5. Великолепная шестёрка падежей;
6. Всезнающие имена существительные.

ИТОГИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Выяснить назначение паспорта как документа
2. Выявить постоянные и непостоянные признаки
имени существительного

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОДУКТ:
алгоритм морфологического разбора; банк заданий

речи
Что такое паспорт?
Паспорт – официальный документ,
удостоверяющий личность владельца.
(Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова)

В древние времена паспорт – это было
разрешение на вход в городские ворота.

На сегодняшний день выделяют 11 видов
паспортов, созданных по определенным
стандартам.

Дежурный библиограф – Сидоров В.

На смену паспорту может прийти пластиковая карта. Эта карта представляет собой матери-
альный носитель информации с персональными данными гражданина, в том числе биометричес-кими. Изготавливать эти карты планируют по единому для всей территории России образцу.
Все данные будут приведены на русском языке.
По желанию владельца пластикового документа
будут указаны сведения об ИНН и СНИЛС.

гражданина РФ

Дипломатический паспорт

Служебный паспорт

Заграничный паспорт

Технический паспорт

В паспорте –
самая важная информация.

морфологического разбора

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

* Изучение источника (анализ лингвистических текстов);
* социологический опрос ;
* интервью;
* наблюдение, эксперимент (опыт с целью исследования);
* этимологический анализ: история слова (работа библиографа)

интернет)
* Исследование
* Результат исследования
* Итоги проекта: информационный продукт
* Вывод проекта: логический итог рассуждений

ЭТАПЫ МИНИ-ПРОЕКТА

1. Выяснить,
что могут называть
имена
существительные
2.Выявить общее
грамматическое
значение предметности существительных

ГИПОТЕЗА: существитель-
ное появилось в речи в числе первых слов

ИНФОРМАЦИЯ: изучение источников

ИНФОРМ
ПРОДУКТ –
таблица

ТЕМА:
«ВСЕ ,ЧТО СУЩЕСТВУЕТ»

ГРУППА №1 «ПОИСКОВИКИ»

ПЛАН РАБОТЫ

4. Морфологическая задача
5. Составление таблицы
6. Мозговой штурм
7. Итоги проекта

вопрос:
«Чем отличается «предмет» в грамматике от предмета в повседневной жизни?»

Поиск информации
«Частотный словарь русского языка»
Из 9 тысяч наиболее часто употребляемых слов существительные составляют 4 тысячи.

Вывод: это самая частотная часть речи.
Почти каждое второе слово в нашей
речи (44%) – это имя существительное

Вопрос, направляющий проект

существительные? Всего опрошено: 35 человек

Затруднялись
в ответе

давали названия
окружающим
предметам и явлениям

существительными?

Ответ: - Отвечают на вопрос ЧТО ?
- Выражают значение предметности
- Имеют грамматические признаки:
рода, числа

МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА

существительного»

воробей, грусть, прыжок, концерт, любовь, дождь, белка, поездка, снегопад, радость, праздник, ходьба, город …

Явления природы
События
Чувства
Действия

МОЗГОВОЙ ШТУРМ

гроза, дождь, снегопад

концерт, праздник, поездка

радость, грусть, любовь

прыжок, свист, ходьба

и отвечает на вопросы КТО или ЧТО?

ИТОГИ ПРОЕКТА (результаты поиска информации)
УЗНАЛИ: * Имя существительное – ведущая и наиболее

* Общее грамматическое значение предметности

* Две опоры

Вопросы
кто? что?

Смысловые группы
(не только конкретные предметы)

Таблица «Значение имени существительного» (информационный
продукт) включен в паспорт имени существительного

существительных

самостоятельная и частотная часть речи

Например: книга, тетрадь – это имена существительные