Презентация, доклад Проектно-исследовательская деятельность младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

исследовательскому поведению

я хочу узнать?»
Определение цели исследования
Выбор объекта исследования
Формулирование рабочей гипотезы
Определение конкретных задач, решение которых позволит достичь поставленной цели

Выбор методов исследования
8. Анализ полученных результатов с помощью таблиц, схем, графиков
9. Проверка гипотезы
10. Формулирование выводов
11. Подготовка отчета о проделанной работе

находят
само решение

Педагог ставит проблему,
но пути и методы
её решения, а также само
решение ученику
предстоит найти самостоятельно

Педагог сам ставит проблему и
намечает пути решения,
само же решение предстоит
найти ученику

4 класс

3 класс

2 класс

1 класс

цели и задачи исследовательской работы, обоснована актуальность исследования
-Результаты исследований и их обсуждение включают рассмотрение и анализ всех качественных и количественных фактических данных и последующий синтез, и выводы по результатам обработки материалов.
- Выводы содержат краткие формулировки результатов работы в соответствии с поставленными целями и задачами.
- Заключение, где могут быть намечены дальнейшие перспективы работы
- Список использованной литературы, оформленный в соответствии с правилами составления библиографического списка

нами».

зимовать у нас?
2. Какие птицы зимуют в нашем районе?
3. Как зимующие птицы переносят голод и холод зимой?

на вопросы - 15 %
2 уровень – количество детей, которые дали неполные ответы - 55 %
3 уровень – количество детей, которые не знают о повадках птиц - 30 %

назначается учителем ведущий (эксперт). Он следит за выполнением правил штурма, подсказывает направления поиска идей
Группа выбирает секретаря, чтобы фиксировать возникающие идеи (ключевыми словами, рисунком, знаком...)

Не критикуй!
2. АНАЛИЗ ИДЕЙ -«ПереДУМкино». Правило: Перечитай и улучши!
3. ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ - «Всегда готов». Правило: Отбери лучшее! Все идеи, даже фантастические, приветствуются

зимующих птиц нашего поселка, определить, как зимующие птицы переносят голод и холод зимой
Задачи:
• узнать как можно больше сведений о зимующих птицах нашего поселка из энциклопедий, справочников, художественной литературы, интернет-ресурсов;
• развивать навыки наблюдения за живыми объектами - понаблюдать за повадками птиц, выявить характерные особенности поведения птиц, питания в зимнее время;
• научиться определять зимующих птиц по внешнему виду;
• написать с ребятами своего класса сочинение на тему «Зимние встречи», нарисовать зимующих птиц

30%
Про воробьев – 5 учеников, 25%
Про синиц – 4 ученика,20%
Про сорок – 3 ученика,15%
Про ворон – 2 ученика,10%

элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.
Веб – квест - это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу.
Это формат урока с ориентацией на развитие познавательной, исследовательской деятельности учащихся

«В своей работе я ……..»
- «Сегодня для меня было новым, то что ….»