Презентация, доклад Проектно – исследовательская деятельность на уроке и во внеурочной деятельности как средство формирования учебной мотивации

и во внеурочной деятельности как средство формирования учебной мотивации
Учитель начальных классов
Умарова Нурият Аликовна

решения проблемы,
делает выводы,
анализирует свою деятельность,
формируя "по кирпичикам" новые знания и приобретая новый учебный и жизненный опыт

от того, что они видят; 
50% от того, что они видят и слышат; 
70% от того, что они обсуждают с другими; 
80% от того, что основано на личном опыте; 
90% от того, что они проговаривают в то время, когда решают; 
95% от того, чему обучаются сами. 
 

проектную деятельность как самостоятельно, так и в группе;
определять значимые проблемы и решать их;
научить детей разным способам поиска материала и разным видам исследования;
развивать у них творческие способности,
пробудить интерес к исследовательской деятельности.

Ø  Учащиеся лишь учатся проводить исследование, любое их достижение является движением вперед;

сопоставление фактов

сбор и изучение информации, составление плана работы, распределение обязанностей;
Выполнение запланированных операций, внесение необходимых изменений;
Подготовка и защита презентации;
Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.