Презентация, доклад Проектная деятельность как способ приобщения к чтению младших школьников

классов МБОУ «СОШ №2 г. Суворова»
Серегина О.И.

Мечта.
Выбор за тобой…

результат.

проекта: проект предназначен для индивидуального создания учащимися в процессе исследовательской, творческой деятельности своего детского журнала.

в любой форме: газета, рекламный листок, телепередача, электронная презентация по плану:
Об авторе.
Книги, написанные автором.
Сюжет( краткое описание книги)
Герои, их характер, поступки.
Свои рисунки.
Викторина(5-6 вопросов)
Рекомендации: Мне нравится эта книга… Советую вам прочитать… Её герои научат вас….
Библиографические сведения(автор, название книги, издательство, год)

(электронный ресурс www.dnevnik.ru),где чтение является общей ценностью и главным атрибутом для каждого проекта. Это проекты «Хорошее время читать», «Книга на уроке», «Книга на сцене», «Read and art», «Крестики-нолики». Под успешным чтением я, как и другие мои коллеги понимаем:
-чтение с удовольствием;
-чтение с пониманием;
-грамотное чтение (нормы, выразительность и т. д.);
-чтение , позволяющее достигать успехов в деятельности, в различных ситуациях(компетентное чтение)

Буратино».
Ожидаемый результат: повышение интереса к художественной литературе, совершенствования техники чтения.,возрождение семейного чтения.
Продукт проекта: рисунки «Мой любимый герой», конкурс «Мастер золотого ключика», итоги конкурса «Папа, мама, я – читающая семья». КВН «Наш любимый Буратино».

друзей».
Основу проекта составляет мотивирующая модель «поощрения». Реализация проекта позволяет создать условия, при которых чтение становится предметом социального одобрения, проявляемого в простой, конкретной и понятной для ученика форме(жетоны). Важно понимать: жетоны-это не плата за прочитанную книгу, а фиксирование и учёт достижений ученика в чтении.

позволяет осуществить личностно-ориентированный подход.
Дети получили навык права выбора , не ограничивая при этом его свободы.
Создание игровой среды и соревнования повышает мотивацию детей, т. е. готовность к деятельности.
Самооценка работы и результат каждого ученика.
Мониторинг техники чтения направил детей к анализу и сравнению результатов и достижений.