Презентация, доклад проекта Здоровье с детства

культуре Подрезова Ю.А.

ЗДОРОВЬЕ С ДЕТСТВА

Владимировна – старший воспитатель 1 квалификационной категории, МДОУ Звениговский детский сад «Кораблик»; 425060, Республика Марий Эл, г.Звенигово, ул. Школьная д.14 «а»;
Домашний адрес: РМЭ, г. Звенигово, ул. Ларина д. 22.
2.Подрезова Юлия Александровна – инструктор по физической культуре, МДОУ Звениговский детский сад «Кораблик»; 425060, Республика Марий Эл, г.Звенигово, ул. Школьная д.14 «а»;
Домашний адрес: РМЭ, г. Звенигово, ул. Пионерская д. 7 кв. 32.

1.2.Научный руководитель: -
1.3.Исполнители
Педагогический коллектив МДОУ Звениговский детский сад «Кораблик»
1.4.Заказчики проекта
Педагогический коллектив МДОУ Звениговский детский сад «Кораблик»

образовательное
учреждение Звениговский детский сад
«Кораблик»


1.6.Сроки работы по проекту
Май-декабрь 2016года

Здоровье не купишь, Никто не продаст Его берегите,
Как сердце, как глаз…
В уставе Всемирной организации здравоохранения говорится, что здоровье – это не только отсутствие болезней и физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Оно является важнейшим показателем, отражающим биологические характеристики ребенка, условия воспитания детей, их жизни в семье, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи, служб охраны материнства и приоритетным направлением государственной политики в сфере образования, детства, в конечном счете – отношение государства к проблемам здоровья.
В соответствии с Законом «Об образовании» здоровье детей относится к приоритетным направлениям государственной политики, поскольку по статистическим данным лишь 16% всего населения, 50 % имеют функциональные нарушения и отклонения в состоянии здоровья, 34%- хроническую патологию. Состояние здоровья детского населения вызывает очень серьезные опасения специалистов. Исследования центра здоровья детей и подростков РАМН свидетельствуют о том, что около 90% детей имеют отклонения в физическом и психическом здоровье. 30-35% детей, поступающих в школу, уже имеют хронические заболевания.

физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться, во – первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания; во – вторых, дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, т.е. социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья детей.
Заболевание нашей группы была высокая. Проблемы усугублялись тем, что большая часть детей была часто болеющей. Поэтому в нашей группе необходимо поиск новых подходов к оздоровлению детей, базирующих на анализе внешних воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого ребенка, учете и использования особенностей его организма; использование потенциала семьи в воспитание физического и психологического здоровья ребенка, ознакомление родителей с формами и методами оздоровительной работы в детском саду и дома. Многие родители хорошо осознают недостатки своего воспитания, поскольку зачастую им не хватает педагогической грамотности. В этом случае приходит на помощь педагог, помогая семье в решение проблем.

семьи, которые предусматривает поэтапную организацию образовательного процесса, участия родителей в оздоровительных мероприятиях.
Практическая значимость:
повышение качества оздоровительного процесса;
развитие нравственно – волевых качеств личности через развлечения, занятия;
создание методической копилки по данной теме;
участие коллектива педагогов и родителей в поисках новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению детей;
проведение обучающих семинаров для воспитателей и родителей по вопросам воспитания здорового ребенка.

воспитательно – образовательной, оздоровительной работы в детском саду и семье.
3.2.Задачи исследования:
Расширять знания родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей посредством систематического педагогического просвещения;
Формировать положительное отношение к занятиям физической культурой и спортом, к здоровому образу жизни в семье;
Разработать систему работы по формированию физических и нравственных качеств личности;
Разработать методические рекомендации для родителей по вопросам оздоровления детей.
Оказать адресную квалификационную помощь родителям в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.
3.3.Объект исследования:
Взаимодействие педагога ДОУ и родителей в оздоровительной работе с детьми.

по оздоровлению детей пойдет более высокими темпами, воспитательный эффект будет дополнительным положительным моментом. Ребенок не будет капризным, будет реже болеть, а в дальнейшем хорошо учиться в школе, если эта работа ведется целенаправленно и систематически, охватывая специально организованные занятия, праздники и развлечения.

учреждений». Здоровье с детства». Киров, 1997г.

воспитательно – образовательной, оздоровительной работы в детском саду.
3.9.Ожидаемые результаты:
1.Осознание взрослыми и детьми понятия «здоровье» и влияния образа жизни на всестороннее развития личности.
2.Повышение уровня ориентации к современным условиям жизни.
3.Улучшение состояния здоровья детей, отслеживания в динамике показателей их физического развития.
4.Разработка методических рекомендаций родителям по воспитанию здорового ребенка.

3.10.Этапы исследования

эффективность сотрудничества с семьей зависит от профессионализма, компетентности, педагогической культуры воспитателя, а также от потребностей и желания родителей. Считаю, что самой эффективной формы работой с семьей являются занятия в семейных клубах, позволяющие осуществлять полноценный индивидуальный подход к физическому развитию ребенка через взаимодействие родителей, знающих особенности своего ребенка. С этой целью мы хотим организовать семейный клуб «Здоровый малыш».
Целью занятий в семейном клубе не только приобщение к здоровому образу жизни, но и развитие физических качеств и навыков, что способствует самореализации каждого и взаимообогащение всех. Создать микроклимат, в основе которого – уважение к личности человека, забота о каждом, доверительные отношения между взрослыми и детьми. В результате обеспечивается взаимосвязь физического, психологического и социального здоровья.
3.12.Распространение результатов
-Выступление на педагогических советах, семинарах.

А.И., «Естественно – научные наблюдения и эксперименты в детском саду», Москва «Творческий центр Сфера», 2007г.,
Картушина М.Ю., «Зеленый огонек» - программа оздоровления дошкольников, Москва «Творческий центр Сфера», 2007г.,
Сократова Н.В. «Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей», Москва «Творческий центр Сфера», 2007г.,