Презентация, доклад проекта Ёжик, ёжик колкий

Две недели

младшего дошкольного возраста.

Результат проекта:

музыкальный досуг «Маленький ежик, четверо ножек...».

содействовать развитию познавательно-исследовательской деятельности дошкольников;
способствовать развитию креативного мышления путем решения проблемной ситуации, воображения, тактильного восприятия детей 3 лет;
- создавать условия для формирования у детей мотива познавательной деятельности;
- закреплять у дошкольников знания о приспособленности ежей к окружающей среде.

младшей группы;
родители.

Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: «Зачем ежу иголки?»

Задачи:

содействовать расширению и активизации словаря детей младшего дошкольного возраста;

создавать условия для развития связной грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Задачи:

совершенствовать навыки игрового взаимодействия;
формировать у детей гуманное отношение к живой природе;
воспитывать у младших дошкольников коммуникативную культуру;
создавать условия для развития эмоциональной сферы каждого ребенка.

Задачи:

способствовать созданию предпосылок для развития детского словотворчества;

создавать условия для музыкально-двигательного развития детей.

Задачи:
содействовать развитию словесно-двигательной координации, мелкой мускулатуры рук.

Содержание проекта

Подготовительный этап

(формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов / продуктов проекта) Задачи. 
Выявить уровень знаний детей о жизни ежей.
Создать условия для расширения и активизации словаря младших дошкольников.
Вызвать у участников проекта интерес к решению поставленной проблемы.

побуждают детей к сравнению с другими лесными животными.
Организуют обсуждения проблемного вопроса.
Предлагают детям пофантазировать о том, если бы у ежей не было иголок.
Дают рекомендации родителям.

Действия детей
Рассматривают иллюстрации с изображениями разных ежей. 
Задают вопрос: «Зачем ежику иголки?». 
Обсуждают, высказывают свою точку зрения. 
Под руководством педагога принимают решение проверить правильность своих ответов. 

Действия членов семьи
Вместе со своими детьми родители рассматривают иллюстративный материал с изображением ежей.
 
 

Задачи. 
Уточнить и расширить представления детей о ежах.
Содействовать развитию связной речи дошкольников.
Создать условия для развития мыслительных операций, памяти, воображения, восприятия.

Завершающий этап

(презентация продуктов проекта и рефлексия - размышление над новым знанием или опытом)
Задачи. 
Содействовать развитию творческих способностей у дошкольников.
Поддерживать самостоятельность в различных видах деятельности. 
Повышать степень социализации личности.

детских работ для родителей,
После презентации помещают детскую работы в развивающую среду группы,
Организуют обсуждение новых знаний; беседу об опасных «колючих» предметах.  Действия детей
Показывают свои работы родителям; рассказывают о том, как их выполняли. 
Закрепляют под руководством педагога новые знания о ежах; о правилах поведения в лесу.
Действия членов семьи Родители знакомятся с продуктами детской деятельности.

проекта, регулярное ознакомление о ходе проекта.
Рекомендации по ознакомлению детей с жизнью еже
Индивидуальные тематические консультации
Выставка совместных работ « Ежики такие разные…»
Информационные материалы для родителей: «Семейные прогулки»,« Мы идем в музей», «Рукотворные ежики».
Оказание помощи воспитателям в подборе материалов для успешного проведения проекта (картотека стихов, загадок, песенок…,тематическая подборка книг и игрушек, организация «Полочки колючих предметов») 
Итоговое мероприятие:
музыкальный досуг «Маленький ежик, четверо ножек».