Презентация, доклад проекта Я здоровым быть хочу

дошкольного возраста)

ПОДГОТОВИЛА

БАБКИНА ЛЮДМИЛА ГРИГОРЬЕВНА,
воспитатель
МБДОУ ЦРР – детский сад № 5 «Солнышко»

Жак Руссо

актуальным является физическое воспитание детей. Важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка,  развития у него физических навыков и умений  является дошкольное детство.

Перед образовательными учреждениями стоит сегодня сложная, но очень важная задача – не только повысить качество образования, но и осуществить это без потерь в здоровье, а также улучшить физическую подготовленность подрастающего поколения.

если:
она включает изучение и анализ степени обученности здоровому образу жизни;
направлена на формирование мотивации к здоровьесбережению
характеризуется наличием системности в образовательном процессе.

от детских потребностей и интересов, стимулирующий детскую самодеятельность, с его помощью реализуется принцип сотрудничества ребенка и взрослого, позволяющий сочетать коллективное и индивидуальное в образовательном процессе. Это технология, обеспечивающая личностный рост ребенка, позволяющая фиксировать этот рост, вести ребенка по ступеням роста – от проекта к проекту.
Метод учебного проекта – один из путей формирования основ валеологической культуры.

дает возможность :
ответить на многие вопросы, интересующие ребенка (например, какая пища может быть вредна? Что такое закаливание? Как можно сберечь и укрепить свое здоровье?);

воспитать у детей чувство личной ответственности за сохранение своего здоровья и здоровья окружающих их людей.

ребенка.
Формирование начал здорового образа жизни у дошкольников при активной поддержке родителей.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

реакция, регулирование поведения)
       Психологическое здоровье (состояние чувственно-эмоциональной сферы)
       Социальное здоровье (учёба, труд, активность, воспитание детей)

Нравственное здоровье (система ценностей, жизненных установок)
     Интеллектуальное здоровье (уровень развития интеллекта)

обучения.
Что? – отбор и структура содержания.
Как? – оптимальная организация процесса обучения.
С помощь чего? – методы, приемы и средства обучения.
Кто? – реальный уровень квалификации педагога.
Так ли это? – объективные методы оценки результатов обучения.

мотивации на здоровый образ жизни

интерес к учебе,

желание идти в детский сад

наличие физкультминуток

наличие гигиенического контроля

психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;

Основой  здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов:

структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся;
использование здоровьесберегающих действий: - оптимальной плотности занятия ; - чередования видов деятельности.

рисовании.

Положительные эмоции:
Создание у детей положительной эмоциональной настроенности является обязательным условием правильно организованного учебного процесса;
Положительные эмоции способны полностью снимать последствия отрицательных.

точек.

Наличие эмоциональных разрядок:
поговорка;
высказывание;
веселое четверостишие;
юмористическая или поучительная картинка.

преемственность
Субъект-субъективные взаимоотношения
Соответствие содержания и организации возрастным особенностям детей
Комплексный, междисциплинарный подход
Успех порождает успех
Активность
Ответственность за свое здоровье

повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания;

формирование правильной осанки, гигиенических навыков.

его индивидуальными особенностями;

создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему оздоровительной работы.

потребность в физических упражнениях и играх;

расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире;

воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.

жизни ребёнка», «Позаботимся о здоровье детских ног», «Роль физических упражнений в развитии детей», «Воспитание навыков здорового образа жизни в семье», «Физическая готовность ребёнка к школе», «Роль физкультурно-игровой среды в психическом воспитании ребёнка»;

Сообщение на родительском собрании «Преемственность детского сада и семьи по физическому воспитанию детей»;

Фото-выставка «Я здоровым быть хочу!» (стоп-кадр проекта)

размещение на сайте учреждения.

Работа с педагогами
- Проведение практического семинара по использованию и внедрению здоровьесберегающих технологий.
- Анализ результатов реализации проекта и перспективы развития детского сада.
- Создание банка методических материалов по здоровьесбережению.

знаний по здоровьесбережению детей.
-Развитие у детей инициативы, сообразительности, самостоятельности в образовательной деятельности.

и ЗОЖ
(по материалам наблюдения)

семейного опыта участия в проекте детского сада (представление детьми совместных проектов с родителями).
- Информированность и заинтересованность родителей, как потребителей образовательных услуг.
-Оформление для родителей презентации проекта «Я здоровым быть хочу».

ПАПА, МАМА, Я – СПОРТИВАЯ СЕМЬЯ!

только повысить мотивацию к учебной деятельности, но и способствовали развитию здорового, самостоятельного, инициативного. творческого потенциала ребенка.

ГИПОТЕЗА ПОДТВЕРДИЛАСЬ.