Презентация, доклад проекта В Дымковской слободе для дошкольников

г. Канск

прикладное искусство – одно из средств эстетического воспитания, оно помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Наше национальное русское декоративное искусство исстари славится своими традициями. А как же зарождались народные промыслы на Руси? Почему стали развиваться народные промыслы? Что бы мы хотели узнать об этом? Зачем нам это нужно? Чему мы хотели научиться?  История народной игрушки начинается с глубокой древности. Она связана с творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Игрушка – одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя ее национальные особенности и своеобразие. Цель: Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством, создание условий для активного использования знаний и опыта детей в их творческой деятельности.

(отзывчивость, увлеченность, восхищение); - Развивать художественно-творческие способности детей, привычку вносить элементы прекрасного в жизнь; - Сформировать навыки технического исполнения дымковской росписи;   - Учить детей любить свою Родину, свой народ, прививать любовь и уважение к труду русских умельцев; - Создать условия для приобщения детей и родителей к народному творчеству при помощи дымковской игрушки; - Воспитывать интерес к произведениям декоративно – прикладного искусства.  Предварительная работа: 1.Изучение материала о истории дымковского промысла. 2.Подготовка художественной литературы по теме проекта. 3.Подбор иллюстраций и поделок дымковских игрушек для рассматривания детям. Определение приемов и методов: наглядные (наблюдения, рассматривание ), словесные (рассказ, беседа), исследовательский, продуктивный. Тип проекта: познавательно-практический, краткосрочный (1 неделя). Участники проекта: воспитатель группы, воспитанники подготовительной группы, родители    

«Характерные особенности росписи дымковских игрушек», «Дымковская игрушка в современности». 2.Рассматривание дымковских игрушек, иллюстраций и элементов росписи. 3.Чтение художественной литературы: В.Крупин «В дымковской слободе» (рассказы), стихи о Дымке. 4.Образовательная деятельность: «Знакомство с дымковской игрушкой», «Дымка в иллюстрациях художника Ю.В. Васнецова», «Связь с природой в обозначении элементов дымковской росписи». 5.Продуктивная деятельность: Лепка «Дымковские птицы»; Рисование «Роспись силуэта дымковских игрушек»; Аппликация «Украшение силуэта дымковских игрушек»; Изготовление и роспись дымковской барышни. 6.Игровая деятельность: Подвижные игры «Карусель», «Плетень». 7.Взаимодействие с родителями: Консультация для родителей «Влияние народных промыслов «Дымка» на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста; - Изготовление основы для дымковской барышни – родители совместно с детьми. 8.Выставка поделок дымковских барышень.

Аппликация «Роспись силуэтов «Украшение силуэтов дымковских игрушек» дымковских игрушек»

Рассматривание В. Крупин иллюстраций Ю.Васнецова «В Дымковской к русским сказкам слободе» с элементами Дымки

Лепка дымковских игрушек «Дымковские птицы»

Дымково. Там любили песни, пляски. И в селе рождались сказки. Вечера зимою длинны И лепили там из глины Все игрушки не простые, А волшебно-расписные.

Выставка
«Дымковская
барышня»

интерес к дымковской игрушке, дети научились хорошо ориентироваться на листе бумаги, усвоили цвета данной росписи, могут назвать все ее элементы, узнали приемы рисования и научились составлять узоры на различных формах.  На основе пластиковой формы научились изготовлять дымковскую барышню. Ребята научились воспринимать прекрасное и доброе, любоваться красотой.